Проекты

Краткое описание

Команда проекта в течение года занимается просветительской работой по арктической тематике, направленных в том числе на повышение осведомленности школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области об уникальной природе Арктики, ее важности для планеты и современных экологических вызовах. Проект опирается на успешный опыт взаимодействия с образовательными учреждениями и музеями естественнонаучной направленности. Он реализуется в партнерстве с Музеем Арктики и Антарктики, Партнерством арктических музеев, а также естественнонаучными НИИ и высшими учебными заведениями, что обеспечивает его научную обоснованность и практическую применимость.
В условиях возрастающего интереса к Арктике и ее роли в климатических изменениях, ощущается недостаток знаний о регионе у молодого поколения. Существующие образовательные программы не всегда в полной мере раскрывают богатство и хрупкость арктической природы, а также возможности для изучения и сохранения этого региона. Это создает потребность в разработке и внедрении новых образовательных методик и материалов, которые помогут заинтересовать школьников изучением Арктики и стимулировать их к дальнейшей профориентации в этой сфере. Особую актуальность проекту придает празднование 500-летия арктического пути, что усиливает необходимость популяризации знаний об Арктике.
Цель проекта – повышение уровня знаний о многообразии арктической природы и ранней профессиональной ориентации в сфере ее изучения и сохранения.
Целевая аудитория проекта включает:
• 50 педагогов и директоров школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области.
• Не менее 1000 школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области в возрасте от 8 до 12 лет.
Сроки реализации проекта с сентября по декабрь 2025 года
Порядок реализации проекта:
- Проведение в сентябре-октябре 2025 года однодневных обучающих тренингов для 50 педагогов и директоров школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Тренинг познакомит с авторской методикой работы с материальными объектами и создания школьных экспозиций, посвященных природе Арктики.
- Предоставление участникам тренинга стендов с тематическими материалами и методических пособий, рабочих тетрадей для учащихся, содержащих интерактивные задания и информацию об Арктике.
- Оказание в октябре-ноябре 2025 года методической поддержки не менее чем 10 образовательным учреждениям в создании школьных экспозиций (мини-музеев), посвященных природе Арктики.
- Контроль проведения в октябре-ноябре 2025 года прошедшими обучение педагоги серии занятий со школьниками младшего и среднего возраста, используя полученные методические материалы и экспонаты. Занятия направлены на развитие интереса к окружающему миру, формирование экологической культуры и профориентацию в сфере изучения и сохранения Арктики.
- Организация итоговой конференции в декабре 2025 года, на которой педагоги представят результаты своей работы, обменяются опытом и обсудят перспективы дальнейшего изучения природы Арктики и просветительской работы в этой части.

Цель

1. повышение уровня знаний о многообразии арктической природы и ранней профессиональной ориентации в сфере ее изучения и сохранения

Задачи

1. Расширение компетенций педагогов в области знаний о природе Арктики
2. Вовлечения школьников в изучение природы Арктики

Обоснование социальной значимости

Проект обладает высокой общественной значимостью, обусловленной рядом факторов, связанных с приоритетными направлениями развития образования и науки в Российской Федерации, с геополитическими и экономическими интересами страны в Арктическом регионе.
Необходимость повышения уровня компетенций педагогов в области естественнонаучных дисциплин является одним из ключевых приоритетов государственной образовательной политики. В условиях динамично меняющегося мира, развития новых технологий и вызовов, связанных с экологической устойчивостью, возрастает потребность в педагогах, способных не только передавать знания, но и формировать у учащихся критическое мышление, исследовательские навыки и интерес к науке. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" определяет задачу обеспечения глобальной конкурентоспособности российского образования, что невозможно без постоянного повышения квалификации педагогических кадров. В рамках реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1.12.2016 г. № 642, особое внимание уделяется развитию кадрового потенциала в области науки и технологий, а также стимулированию интереса молодежи к естественнонаучным и инженерным профессиям.
Развитие естественнонаучных профессий является стратегической задачей, направленной на обеспечение технологической независимости и конкурентоспособности России. Постановление Правительства Российской Федерации от 20.12.2019 г. № 1740 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Научно-технологическое развитие Российской Федерации" определяет приоритеты в области развития науки и технологий. Указ Президента Российской Федерации от 25.07.2024 г. № 555 "О мерах по развитию стратегических направлений научно-технологического развития и обеспечению глобальной конкурентоспособности российской экономики" конкретизирует задачи в области подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики.
Проект приурочен к 500-летию начала освоения Северного морского пути (СМП), что подчеркивает его актуальность в контексте развития Арктического региона. Арктика имеет стратегическое значение для России, являясь кладовой природных ресурсов и важным транспортным коридором. Указ Президента РФ от 10.03.2025 № 136 "Об объявлении 2025 года Годом 500-летия начала освоения Северного морского пути" акцентирует внимание на важности этого события для истории и будущего России. В данном контексте слова Президента Российской Федерации В.В. Путина на заседании Государственной комиссии по вопросам развития Арктики 24.04.2019 года о необходимости "обеспечить устойчивое развитие Арктики, сохранение ее уникальной природы и культурного наследия" приобретают особую актуальность
Важность возвращения школьников в материальный мир обусловлена тем, что именно через взаимодействие с реальными объектами и явлениями формируется понимание фундаментальных законов природы, развивается практическое мышление и способность к творчеству. Виртуальный мир, безусловно, является важным инструментом обучения и познания, однако он не может заменить непосредственный опыт работы с материальными объектами. Как отмечал выдающийся педагог В.А. Сухомлинский, "образование – это не просто передача знаний, это прежде всего воспитание чувств, развитие эмоциональной сферы личности".
Проект решает актуальные проблемы целевой аудитории. Педагоги, испытывающие высокую загруженность бумажной работой и недостаток времени на переподготовку, получат возможность освоить современные интерактивные методы обучения. Результаты опросов, проведенных различными образовательными организациями, показывают, что многие педагоги испытывают потребность в новых методиках, позволяющих сделать обучение более интересным и эффективным.
Ученики, в свою очередь, зачастую испытывают недостаток интереса к естественнонаучным дисциплинам из-за их кажущейся сложности и отстраненности от реальной жизни. Исследования, проведенные партнерами проекта, свидетельствуют о том, что у многих школьников отсутствует мотивация к изучению других наук о Земле. Проект призван преодолеть этот барьер, предлагая учащимся увлекательный опыт взаимодействия с материальным миром Арктики, знакомя их с героическими страницами истории освоения этого региона и возможностями профессиональной реализации в полярной области.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. педагоги и директора школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области, заинтересованные в изучении методик обучения знаниям о природе Арктики
2. школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области в возрасте от 8 до 12 лет, заинтересованные в изучении природы Арктики