Проекты

Краткое описание

Наш проект нужен для экологического воспитания детей, обучающихся в 3-7 классах общеобразовательных организаций города-курорта Кисловодска (далее – дети, школа, Кисловодск) посредством формирования:
• экологической культуры, осознания влияния социально-экономических процессов на состояние окружающей природы;
• активного неприятия действий, приносящих вред окружающей среде;
• умения прогнозировать неблагоприятные экологические последствия принимаемых в жизни решений, предотвращать их;
• новых экологических форматов.
Проект удовлетворит следующие потребности детей:
• интерес к изучению уникального природного и климатического потенциала Кисловодска – к исследованию биоразнообразия, уникальных и реликтовых экосистем, минеральных вод;
• знание истории биогеографических и естественно-научных открытий;
• овладение навыками заботы об окружающей природе на основе современных научно обоснованных решений;
• общение со сверстниками и педагогами-экспертами, которые разделяют ценности бережного отношения к окружающей природе;
• осознание общественно значимого характера экологических проблем и активное неприятие действий, которые наносят вред уникальной экосистеме Кисловодска.
Чьи это проблемы?
Общефедеральный уровень. В Концепции экологического образования, одобренной решением ФУМО от 29 апреля 2022 г. № 2/22 (URL: https://docs.edu.gov.ru/document/3da3f2dbd81de632a44729cf4fc40ea9/?ysclid=ma3tt8ykj9746988916 ) отмечается в экологическом образовании отсутствие:
- единого предметного содержания и ценностно-мировоззренческой целостности;
- единой системы оценки качества результатов;
- широкой осведомленности большинства педагогических работников о современных технологиях;
- кадрового потенциала, отвечающего современным вызовам;
Местный муниципальный уровень. В Ежегодном аналитическом докладе о состоянии системы образования, 2023, утвержденном мэром г. Кисловодска Е.И. Моисеевым (URL: https://olduo.uokk.ru/wp-content/uploads/PublicReport/001097_compressed.pdf ) отмечаются проблемы:
- кадрового дефицита;
- недостаточно высокой активности школ, в связи с этим низкая востребованность программы естественно-научной (12%) и туристско-краеведческой (2%) направленности для детей;
- раннего выявления детей, проявляющих интерес к экологии, а также использование современных образовательных технологий.
На местном уровне мэрией Кисловодска обозначена цель – «уделить особое внимание развитию туристско-краеведческой, естественно-научной, их популяризации среди детей путем разработки краткосрочных программ дополнительного образования, в том числе в каникулярный период».
Наша главная задача – показать юным Кисловодчанам важность охраны природы, биоразнообразия, рассказать на доступном для них языке об актуальности и важности экологического просвещения для современного человека на примере истории первых географических открытий и описания.
Проектом предполагается разработка и проведение 3 независимых экомаршрутов, в каждом из которых примут участие не менее 25 детей.
Первый маршрут «Кислая вода» основан на историческом событии, связанном с изменением русла реки Ольховка с целью создания условий для пользования нарзанными водами, который ученый П.С. Паллас, один из основателей науки экологии, предложил в 1893 года в ходе экспедиции.
Формат:
- интерактивная экскурсия;
- экоквиз (эковикторину) с экопризы за активное участие;
- мастер-класс для участников по самостоятельной очистке речной воды. (создание природных фильтров, которые помогут убрать из воды тяжелые частицы).
Второй маршрут «Реликтовая экосистема Кисловодска» направлен на знакомство с флорой и фауной Кисловодска.
Формат:
- интерактивная экскурсия;
- экоквиз (эковикторина) с экопризами за активное участие;
- мастер-класс для участников по самостоятельной высадке необычных растений в цветочные горшки для домашнего выращивания с возможностью последующей высадки на территории школ Кисловодска.
Третий маршрут «ЭкоПросветительский профориентационный маршрут» о современных экопрофессиях на примере местного ландшафта.
Формат:
- интерактивная экскурсия;
- экоквиз (эковикторина) с экопризами за активное участие;
- проведение ролевой профориентационной игры и профтеста.
Проект предусматривает:
- раздаточные материалы и мерч;
- разработку с привлечением методистов и экоспециалистов Дневника юного натуралиста, включающего карты трех маршрутов, сценарий и методические материалы, в т.ч. для безвозмездной передачи родителям детей и педагогам школ Кисловодска,
- формирование онлайн-кружка.
Основной приоритет реализации проекта— создание ценности на всех этапах проекта с возможностью ее оценки:
- количественной - участие не менее 25 детей в каждом экомаршруте, обеспечение их раздаточным материалом, объединение их в онлайн-сообщество;
- качественной - опрос участников на предмет сформированности у них по итогам участия в проекте представлений о важности сохранения окружающей природы, ценности уникальной экосистемы Кисловодска и историческом пути города в вопросах сбережения биоразнообразия.