Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для творческой реабилитации, социальной адаптации и экологического просвещения детей младшего и среднего школьного возраста с особыми образовательными потребностями, воспитывающихся школе-интернате для детей сирот. В рамках проекта будет приобретен театр, с помощью которого дети под руководством педагогов будут создавать и показывать спектакли на актуальные экологические темы: сохранение биоразнообразия, защита краснокнижных животных и растений, проблема исчезновения видов.
Воспитанники школы-интерната «Радуга» – это дети, пережившие травму потери семьи, имеющие особенности в развитии и зачастую ограниченный социальный опыт. Для них характерны:
· Трудности в коммуникации и самовыражении.
· Низкая самооценка и отсутствие веры в собственные силы.
· Ограниченный доступ к качественным дополнительным образовательным ресурсам и культурным событиям.
Параллельно с этим, экологическая проблематика (исчезновение видов, загрязнение окружающей среды) является одной из самых острых в современном мире. Дети, особенно в коррекционных учреждениях, часто лишены возможности глубоко и эмоционально осмыслить эти вопросы, чтобы стать в будущем сознательными и активными защитниками природы.
Театральная деятельность является эффективным инструментом коррекционной педагогики. Она позволяет ребенку «спрятаться» за персонажа, снижая уровень тревожности, и через игру проработать сложные темы. Совмещение коррекционно-развивающих задач с экологическим просвещением делает проект уникальным и высокоэффективным.
Цель: Содействие творческому развитию, социальной адаптации и формированию экологической культуры у воспитанников школы-интерната через создание и деятельность театра экологической направленности.
Задачи:
1. Приобрести и оснастить театром (звуковое и световое оборудование, кулисы, декорации) для постановки спектаклей.
2. Организовать регулярные творческие занятия (театральный кружок) для не менее 45 детей младшего и среднего школьного возраста.
3. Разработать и поставить силами детей не менее 10-х спектаклей/миниатюр на темы сохранения биоразнообразия (на примере краснокнижных животных родного края, проблемы мусора, исчезновения лесов и т.д.).
4. Провести не менее 25 театральных представлений для воспитанников интерната, приглашенных гостей (волонтеров, представителей общественности), с возможной трансляцией в соцсетях.
5. Создать фото- и видеоматериалы проекта для распространения опыта.

Методы и план реализации проекта:
- Подготовительный этап: Месяц 1
1. Заключение договоров, закупка оборудования (театр, оборудование, материалы для декораций).
2. Разработка программы занятий театрального кружка.
3. Формирование группы детей.
- Основной (Практический) этап: Месяцы 2-8
1. Проведение регулярных занятий кружка (2 раза в неделю): актерское мастерство, сценическая речь, изготовление кукол и декораций из экоматериалов (вторичное сырье).
2. Знакомство с экологической тематикой: встречи с экологом, просмотр документальных фильмов, чтение книг о природе.
3. Написание сценариев: коллективное обсуждение тем, создание простых сценариев.
4. Репетиции и постановка спектаклей.
- Заключительный этап: Месяц 9
1. Премьера спектаклей: организация и проведение показов.
2. Создание видеоверсии спектакля.
3. Подведение итогов проекта, награждение участников.
4. Подготовка и публикация отчета для грантодателя.

Ожидаемые результаты и критерии оценки эффективности:
- Создана материально-техническая база для театральной деятельности: приобретен 1 комплект театра (декорации, музыкальное и световое оборудование, декорации), оснащение соответствует требованиям для работы с детьми с ОВЗ: мобильное, безопасное, яркое;
- Дети вовлечены в регулярную творческую деятельность: не менее 25 детей посещают кружок; проведено не менее 50 занятий, повышение интереса к творчеству, улучшение эмоционального состояния детей, снижение уровня тревожности;
- Созданы и показаны спектакли: поставлено не менее 3 спектаклей; проведено не менее 5 показов, спектакли отражают актуальные экологические проблемы. Дети демонстрируют улучшение навыков речи, командной работы;
- Повышена экологическая грамотность: 100% участников проекта могут назвать несколько краснокнижных животных и причины их исчезновения, сформировано бережное отношение к природе, понимание личной ответственности;
- Распространен опыт работы: создан короткометражный видео-ролик о проекте, размещенный в интернете, проект получил положительные отзывы зрителей и педагогов. Методика может быть тиражирована в других учреждениях.

Дальнейшее развитие проекта:
После окончания грантового финансирования работа театра будет продолжена в рамках деятельности школы-интерната.
Планируется:
· Создание новых спектаклей к экологическим датам (День Земли, День защиты животных и др.).
· Привлечение новых участников из числа воспитанников.
· Организация выездных представлений для других социальных учреждений.
· Участие в городских/региональных фестивалях детского творчества