Проекты

Краткое описание

Заявитель — гид-экскурсовод Лейсан Байбакова — разрабатывает и запускает 90-минутную школьную экологическую экскурсию для 5–8 классов на территории национального парка «Нижняя Кама», параллельно готовя команду проводников и подростков-волонтёров. К завершению проекта будут: согласованный с дирекцией парка маршрут, методический пакет, обученные кадры, серия пилотных выездов и комплект для тиражирования в школы/ООПТ. Для чего нужен проект. В регионе недостаточно подготовленных интерпретаторов природы и адаптированных под школьников программ, отвечающих требованиям безопасности и режиму ООПТ. Это ограничивает организованный экотуризм и не формирует устойчивое волонтёрство. Проект закрывает кадровый дефицит и предлагает короткий, насыщенный контентом маршрут «здесь и сейчас», который можно регулярно проводить силами обучённых гидов и волонтёров. Чья потребность и почему важна. — ООПТ: нужен кадровый резерв (гиды, волонтёры), владеющий интерпретацией природы, ТБ и регламентами. — Школы/семьи: востребованы безопасные и познавательные выезды на природу с понятными учебными результатами. — Сообщество: необходимы регулярные волонтёрские практики и культура бережного поведения на природе. Усиление кадров на базе парка повышает качество экопросвещения и посещаемость ООПТ организованными группами. Что будет сделано. Маршрут и безопасность: рекогносцировка, выбор тропы, расчёт рекреационной нагрузки, маршрутные листы, чек-листы ТБ, правила поведения, согласования с администрацией парка. Методический пакет «ЖИВЫЕ ЭКСКУРСИИ»: сценарий 90 минут (введение — наблюдение — действие), карточки локальных видов, задания citizen science (фиксация находок, следов жизнедеятельности, мусора), памятка для учителя и родителя, шаблоны обратной связи. Подготовка кадров (≥16 акад. часов): — трек «Экогид» (педагоги/сотрудники/местные жители): интерпретация природы, работа с группой, ТБ, первая помощь, этика; — трек «Эковолонтёр» (12–16 лет): помощь гиду, коммуникация, базовый мониторинг, правила на тропе. Пилотирование: не менее 24 выездов для 5–8 классов; первые туры — под наставничеством специалистов парка; далее — самостоятельное проведение обучёнными гидами с супервизией. Волонтёрские практики: 2 выездные акции по согласованию (уборка, расстановка инфоматериалов) и 1 день мониторинга рекреационной нагрузки с простыми протоколами наблюдений. Тиражирование: упаковка методички, чек-листов, шаблонов согласований и инструктажа; передача пакета парку и школам. Планируемые результаты (измеримые). Согласованный маршрут в НП «Нижняя Кама» + полный методический пакет. Обучено не менее 10 взрослых гидов и не менее 20 подростков-волонтёров. Проведено не менее 24 выездов, суммарный охват ≥600 школьников. Сформировано «ядро» волонтёров (≥15 чел.); проведены 2 акции и 1 мониторинговый день. Подготовлен комплект для самостоятельного использования парком и школами. Как подтвердим достижения (оценка). Журналы и акты выездов; наставнические чек-листы оценки гидов; опросы «до/после» для школьников (знания, установки, намерение действовать); формы обратной связи учителей; свод по волонтёрским акциям и мониторингу нагрузки; фото- и видеопротоколы; письма-подтверждения от парка и школ. Соответствие направлению и актуальность. Проект напрямую усиливает кадровый потенциал ООПТ (система подготовки гидов/волонтёров), развивает экологический туризм для школьных групп и выстраивает добровольческие практики на базе национального парка. Методические решения адаптированы под режим ООПТ, безопасность и возраст 5–8 классов, а формат 90 минут позволяет регулярно интегрировать экскурсии в учебный график. Логика и реализуемость. Проблема → подготовка маршрута/ТБ → обучение → пилот под наставничеством → волонтёрские практики → тираж. Риски (погода, транспорт, нагрузка на тропы) закрываются резервными датами, лимитами численности, инструктажами и согласованиями. Команда опирается на инфраструктуру парка и его специалистов. Опыт заявителя. Лейсан Байбакова — практикующий гид-экскурсовод и автор просветительских маршрутов для подростков; обладает навыками интерпретации локального природного и культурного контекста, опытом работы с группами и методической подготовкой. Наличие собственных разработок и партнерство с парком обеспечивают устойчивый запуск и дальнейшее проведение программы без снижения качества.