Проекты

Краткое описание

Большинство жителей Санкт-Петербурга заблуждается по поводу своего влияния на редкие и исчезающие виды животных. Они значительно (иногда на несколько порядков) недооценивают количество видов животных, обитающих на территории города. Не знают, что среди этих видов есть краснокнижные.
Но главное — среди угроз для животных называют только те факторы, на которые они никак не могут повлиять: загрязнение воздуха и воды, изменение климата, вырубка лесов...

ВЫЯВЛЕННАЯ ПРОБЛЕМА — горожане не понимают связь между своими действиями и угрозой биоразнообразию — может быть решена только комплексно.

ЦЕЛЕВУЮ ГРУППУ (ЦГ) в данном проекте мы выбрали наиболее перспективную с точки зрения социальных преобразований — учащуюся молодежь СПб от 14 до 20 лет. Именно в этом возрасте формируются экологические привычки и осознанное отношение к природе.

МИССИЯ ПРОЕКТА — вовлечь ЦГ в природоохранную деятельность.

ЦЕЛЬ — разъяснить ЦГ связь между их поведением и угрозой краснокнижным животным, дать им модель правильного поведения.

Для достижения цели используется
УНИКАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЭКОПРОСВЕЩЕНИЯ, разработанная киностудией «Жираф»:
Шаг 1. Включить активных ребят в создание природоохранного контента, чтобы:
1) они глубоко изучили проблему (в т.ч. приняли участие в биотехнических мероприятиях по спасению исчезающих видов)
2) создали эмоционально-вовлекающий контент на понятном для сверстников языке,
3) сами стали амбассадорами природоохранных активностей.

Шаг 2. Провести Кинофестиваль, чтобы:
1) широкие массы учащихся ознакомились с видеоконтентом,
2) часть ЦГ поучаствовала во вовлекающих фестивальных мероприятиях (мастер-классы, викторины, квизы),
3) амбассадоры получили социальное одобрение и дипломы,
4) стимулировать студии, выпускающие видео для молодежи, к работе над природоохранным контентом.

Шаг 3. Обеспечить устойчивость результата через:
1) создание активного сообщества молодых защитников природы,
2) обеспечение свободного доступа ко всему природоохранному контенту.

Кинофестиваль "Красная книга в моих руках" призван не только поставить перед молодежью Санкт-Петербурга вопрос: «Что я могу сделать для сохранения краснокнижных животных?», но и дать ряд конкретных ответов, вариантов действий.

РЕЗУЛЬТАТ
-Не менее 50 человек из ЦГ вовлечены в процесс сохранения мест обитания краснокнижных животных и в создание природоохранного видео-контента
-Не менее 1000 человек из ЦГ проинформированы о своём влиянии на ЦОП и их места обитания на территории СПб
-Природоохранный эффект (отложенный): сократится антропогенная нагрузка на ключевые места обитания редких видов.

КОМАНДА
С 2009 по 2021 год наша команда организовывала Кино-лабораторию экологического кинофестиваля "Зеленый взгляд". Снято более 100 видеоработ, в т.ч. о сохранении редких видов животных. В 2013 наши ролики были показаны на "Каннских львах" как примеры экологического креатива.

Сохранить природу Петербурга можно только вместе с теми, кто в ней живет.

Цель

1. Разъяснить учащимся Санкт-Петербурга в возрасте 14-20 лет связь между их поведением и угрозой животным, занесенным в красную книгу и обитающим на территории СПб (в том числе на территиориях ООПТ) и дать ЦГ модель правильного поведения.

Задачи

1. Информирование ЦГ об её влиянии на животных, занесенных в красную книгу и обитающих на территории СПб ( в том числе на территиориях ООПТ) и на места их обитания.
2. Вовлечение ЦГ в процесс сохранения животных, занесенных в красную книгу и обитающих на территории СПб ( в том числе на территиориях ООПТ) и мест их обитания., а также в создание природоохранного видео-контента

Обоснование социальной значимости

Настоящий проект направлен на решение актуальной экологической проблемы, связанной с деградацией мест обитаний и угрозой исчезновения видов животных, занесенных в Красные книги Российской Федерации и Санкт-Петербурга, на территории городских экосистем Санкт-Петербурга (далее – целевые объекты природы (ЦОП)). Данные виды обитают в специфических урбанизированных экосистемах города – островных массивах городских лесов, парков, прибрежных зон и пустырей, характеризующихся высокой степенью антропогенной трансформации. Ключевой угрозой для ЦОП является процесс инсуляризации – распадения сплошных ареалов на изолированные фрагменты, что приводит к ускоренному вымиранию видов[1]. Инсуляризация возникает в том числе как результат вытаптывания троп в естественном природном массиве. Мало кто из жителей города догадывается о подобном своём влиянии на природу.
Целевой группой проекта (ЦГ) является молодежь Санкт-Петербурга в возрасте 14-20 лет, как активная часть городского социума, чья повседневная деятельность (рекреация, перемещение, потребительское поведение) оказывает непосредственное, хотя часто неосознаваемое, воздействие на состояние мест обитаний ЦОП. Проблема заключается в двух взаимосвязанных аспектах.
ЦГ демонстрирует недостаточную информированность о наличии краснокнижных видов в непосредственной городской среде (парках, лесопарках, пустырях), их экологических требованиях и уязвимости, а также о характере и масштабах собственного антропогенного влияния на эти экосистемы. Исследования в сфере экологического образования констатируют у студенческой молодежи (когорта, близкая к ЦГ) низкий уровень базовых знаний по смежным дисциплинам[2], что ограничивает формирование адекватной экологической культуры.
Указанные проблемы – дефицит знаний о локальном биоразнообразии и своем влиянии на него, а также отсутствие вовлеченности в его сохранение – напрямую препятствуют эффективной охране уязвимых видов в условиях нарастающей урбанизации. Современные требования к экологическому образованию подчеркивают необходимость включения "мировоззренческой и мироотношенческой составляющей"[3], акцента на "культуре мышления и культуре рефлексии", а также опоры на практические экологические действия, в том числе, в рамках концепции «малых дел»[4].
Проведенное нами собственное исследование (материалы в разделе 8.1) подтвердили наличие этих проблем и их актуальность на территории реализации проекта. В глубинном интервью начальник отдела просвещения Дирекции ООПТ Санкт-Петербурга Виктория Самута сказала: "Горожане не знают и не задумываются о своем влиянии на природу. Последствия этого бывают катастрофическими. Так брошенный окурок привел к выгоранию нескольких гектаров плавней, погибли гнезда птиц и все живое, что обитало там обитало".
Проанализировав материалы, полученные в результате собственного исследования, мы разработали проект, который адресно решает обозначенные проблемы через комплекс взаимосвязанных мероприятий. Информационная кампания и обучение созданию природоохранного видеоконтента направлены на ликвидацию когнитивного дефицита у ЦГ, обеспечивая глубокое погружение в проблематику местных краснокнижных видов и механизмов антропогенного воздействия. Конкурс сценарных заявок, съемки видеоматериалов, проведение фестиваля с мастер-классами и выездными мероприятиями создают инновационный, соответствующий цифровым компетенциям и интересам молодежи канал для практического вовлечения, реализуя принцип "малых дел" через творческую и просветительскую деятельность. Формирование сообщества и онлайн-архива обеспечивает устойчивость результатов и платформу для дальнейшего распространения знаний и вовлечения. Таким образом, проект, через активизацию ЦГ в качестве создателей и распространителей экологически значимой информации, способствует формированию осознанного отношения к городскому биоразнообразию, повышению уровня экологической культуры и создает предпосылки для снижения антропогенной нагрузки на критически важные местообитания краснокнижных видов в Санкт-Петербурге.

1. Ильминских Н. Г. Урбанизированная среда // Вестник Курганского государственного университета. 2012. №3 (25).
2. Гордеева И. В. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА: УСПЕХИ И ПРОБЛЕМЫ //ОБРАЗОВАНИЕ-2030. УЧИТЬСЯ. ПРОБОВАТЬ. ДЕЙСТВОВАТЬ. – 2021. – С. 84-87.
3. Гришаева Ю. М. Онтологический подход к проектированию философскокультурологического статуса экологического образования // Социально-экологическое образование учащейся молодежи: проблемы и перспективы. Ульяновск.—2020.—С. 44–51.
4. Деревянченко А.А., АнаньеваА.А. Проблемы формирования экологической культуры студенческой молодежи современной России // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2019. № 6. С. 5–13.

География проекта

Санкт-Петербург

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Животные, занесенные в красную книгу и обитающие на территории СПб, в том числе на территиориях ООПТ
2. Учащиеся Санкт-Петербурга в возрасте 14-20 лет