Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание интерактивной онлайн-игры, посвящённой Арктике как ключевому региону для сохранения природы и биоразнообразия. Арктика демонстрирует хрупкость экосистем, как лакмусовая бумажка, показывает, как глобальные изменения влияют на природу всей страны. Проект помогает детям 11-15 лет через игровой опыт понять ценность природы, редких видов и экологических привычек, формируя устойчивое отношение к окружающему миру.

Сегодня детям сложно воспринимать экологические знания через традиционные уроки, они быстро теряют интерес. Проект решает эту проблему через игровой формат: викторины, мини-квесты, пазлы, командные миссии и творческие задания. Информация встроена в игровой процесс, а не подается в форме лекций, что обеспечивает эмоциональное вовлечение и практическое усвоение знаний.

Онлайн-игра доступна через браузер без установки программ и рассчитана на участие не менее 500 учебных заведений. Каждое заведение накапливает очки, итоговый результат рассчитывается по принципу «сумма баллов, делённая на количество участников», что обеспечивает равные условия для всех. Игра модульная: первый год — четыре миссии о животном мире, экосистемах, климате, редких видах и привычках для сохранения природы. Каждая миссия завершается финальной историей, закрепляющей материал. В дальнейшем можно добавлять новые модули и игровые механики, чтобы даже ранее участвовавшие дети оставались вовлечёнными, а новые поколения могли присоединяться. Длительность проекта 1,5 года февраль 2026 - июнь 2027 года.

Игровой процесс использует простые механики, понятные детям:
викторины с выбором ответа о природе Арктики и редких видах;
мини-квесты с коллективным голосованием за действия команды;
задания на классификацию и сопоставление;
дополнительные творческие задания для вовлечения.

Проект оказывает прямое влияние на сохранение природы и биоразнообразия через формирование экологических знаний и привычек у детей. Участники узнают о редких и исчезающих видах Арктики, особенностях их среды обитания и угрозах, с которыми они сталкиваются. Через игровые задания дети учатся понимать взаимосвязь действий человека с сохранением экосистем: как поведение каждого — экономия ресурсов, раздельный сбор отходов, бережное отношение к растениям и животным — влияет на биоразнообразие.

Игровая форма позволяет не просто запоминать факты, а переживать последствия решений исследователей Арктики, видеть, как неправильные действия могут угрожать редким видам и экосистемам, а правильные — способствуют их сохранению. Механики коллективного голосования, выбора маршрутов и решения задач стимулируют совместную ответственность и показывают, что охрана природы — это результат совместных действий.

Таким образом, проект формирует устойчивое понимание ценности природы, закрепляет привычки, которые реально способствуют сохранению биоразнообразия, и мотивирует детей и их окружение становиться активными участниками экологических инициатив.

Команда создаёт и поддерживает портал, разрабатывает миссии и игровые задания, обеспечивает регистрацию и проведение опросов при входе и выходе из игры, организует систему подсчёта очков и итоговый рейтинг. К завершению проекта планируется участие не менее 500 учебных заведений и тысячи детей 11-15 лет, освоивших знания о природе Арктики и экологических привычках.

Результаты оцениваются через статистику подключений, активность участников, ответы встроенных опросов и отзывы педагогов. Проект сочетает современные игровые технологии и экологическое просвещение, формирует ответственное поколение и напрямую соответствует приоритетам Фонда природы.

Проект легко переводится на другие языки без потери качества, что позволяет подключать школы за рубежом, сохраняя образовательный и патриотический акцент: знакомство с российской Арктикой и природным наследием России для всего мира.

Игровые практики демонстрируют высокий образовательный эффект и являются эффективным инструментом формирования экологической грамотности у школьников. В рамках проекта мы провели исследование на базе нашей настольной игры по раздельному сбору отходов «Раздельно», чтобы оценить уровень знаний учеников о переработке, долговечности материалов и экономии ресурсов.
Опрос проводился до и после игровой активности среди учеников 1-4 классов всего 100 участников. Результаты показали, что средний процент правильных ответов увеличился с 41% до 73%, что свидетельствует о значительном повышении знаний школьников о переработке отходов, одноразовых материалах, времени разложения пластика и преимуществах переработки для экономии ресурсов.
Таким образом, игровые практики не только повышают интерес учащихся к теме экологии и устойчивого потребления, но и дают отчетливый измеримый эффект в виде роста уровня знаний.
Результаты исследования прилагаем для наглядной демонстрации эффекта игры https://disk.yandex.ru/i/3fUchR4LREPqBg.

Информацию по нашим проектам и играм: https://igraizaplanety.ru/, https://vk.com/igraizaplanety