Проекты

Краткое описание

В последние годы территории с высокой природоохраной ценность неотступно ассоциируются у населения России исключительно как объекты недорого внутреннего туризма. Однако, не стоит забывать, что заповедные уголки нашей страны создавались прежде всего, для сохранения редких видов животных и их естественной среды обитания. Через историю освоения Сибири, депрессии численности и очень сложного пути восстановления двух видов - соболя и бобра можно показать не только историю традиционного охотничьего промысла, но и описать путь становления заповедного дела в Сибири.
Соболь – один из легендарных видов фауны нашей страны. Одним из главных причин освоения Сибири были шкурки различных пушных зверей, из которых, соболь, несомненно, играл главенствующую роль (Швец, 1911). Пережив практически трёхсотлетнею депрессию вида, к середине прошлого века благодаря проведенным природоохранным мероприятиям он восстановил свой ареал и численность (Ипполитов, 2006).
Аналогичная ситуация наблюдается и в отношении другого зверька. В результате бесконтрольной и массовой добычи начиная с конца XVII – начала XVIII вв. наблюдался повсеместных спад численности бобра и сокращение его ареала (Лавров, 1981). Уже к началу XX столетия бобр в России был почти повсеместно истреблен, удалось сохраниться лишь 5-6 изолированным популяциям (Семенов, 1984). Расселение сохранившихся зверей в места пригодного обитания и создание особо охраняемых природных территорий сыграло решающую роль в восстановлении их численности.
Цель данного проекта - показать путь становления заповедного дела в Сибири через историю сохранения и восстановления численности двух видов - соболя и речного бобра. Предлагаемый к реализации проект будет выполнять поставленную цель благодаря разработке уникальных образовательных практик. Для этого планируется выполнение следующих этапов: 1. Работа с литературными источниками, посещение ООПТ для работы с архивными материалами. Анализ текущих научных исследований, направленных на изучение соболя и бобра. 2. Создание научно обоснованного методического материала на основании полученных сведений. 3. Проведение научно-популярных мероприятий для детей и молодежи в различных городах Сибири.