Проекты

Краткое описание

Проект первая серия информационно-просветительского анимационного 2D сериала Легенды Крыма. Создается руками творческой молодежи из числа жителей малого курортного города. Знакомит аудиторию посредством оживших на экране легенд с историей, архитектурными и природными памятниками, редкими видами животных и растений. Акцентирует внимание на особо охраняемых природных территориях как центрах экологического просвещения. Главные герои мультфильма - очеловеченные краснокнижные насекомые, животные и растения региона, а также люди, населяющие территорию в древности и в наши дни. Показывает мифологическую предысторию возникновения природных обьектов - гор, озер, реликтовых рощ, пещер, гротов и архитектурных - башен, крепостей, подземелий, замков и их состояние в наши дни. Действие мультфильма происходит на особо охраняемой природной территории. Образовательная цель проекта достигается путем создания условий для формирования представлений о природе, человеке и обществе, осознания связей природного и социального мира, психического и личностного развития молодежи, социализации, воспитания эмоционально-положительного взгляда на мир. Формируется правильное эко-поведение и эко-управление у жителей и гостей региона. Решается проблема недостаточности понимания целевой аудиторией важности охраны окружающей среды, незнания истории своего региона и устойчивого развития у населения. Появляется возможность развития молодежи в креативных индустриях (отрасли анимации) и самореализации в этом направлении. Потребность в самореализации давняя наболевшая проблема молодежи малого города, в котором отсутствуют учебные заведения творческой направленности, анимации нет возможности научиться не только в городе, но и в регионе. В Судаке недостаточный уровень экологической грамотности у жителей и туристов, о существовании многих краснокнижных растений, насекомых и животных почти не знают. Это влечет за собой неблагоприятные последствия для существующих редких видов и экосистемы. К архитектурным историческим обьектам региона тоже относятся недостаточно бережно, не понимая ценности и древности их происхождения. В ходе проекта с молодежью будет изучено множество легенд, которые будут экранизированы посредством создания мультфильма по теме проекта. Для этой цели опытный наставник - преподаватель анимации обучит 20 человек, которые будут работать над мультфильмом. С молодежью за 18 месяцев будет проведено 216 офлайн занятий по анимации, 3 раза в неделю по три часа, в ходе которых они познакомятся с природой и историей региона, легендами, техникой 2D анимации, снимут, смонтируют и озвучат мультфильм к окончанию реализации проекта. Применяются следующие методы реализации поставленных целей и задач по масштабированию проекта: разработка программы, сбор информации для конкурсов и мероприятий, конкурс легенд, конкурс чтецов легенд и актеров озвучания, участие целевой аудитории в экологических акциях, создание анимационного продукта, социологический опрос. Дети занимаются и работают над мультфильмом, который создают самостоятельно под руководством опытного наставника. Результат проекта: молодежь стала участвовать в эколого-просветительской деятельности и в организации различных экологических мероприятий, проявила инициативу и творчество с использованием расширенных и углубленных школьных и внешкольных знаний. У целевой аудитории повысился уровень знаний о природе родного города, сформировалось осознание необходимости охраны природного достояния Крыма и Судака, растений и животных из Красной книги, реликтовых экосистем. Вышел готовый информационо-просветительский продукт, способствующий реализации природоохранных инициатив - мультипликационный фильм Легенды Судака. Итоговым методом работы станет анализ соцсетей, количество просмотров, пересылок и скачанных видео готового аудиовизуального продукта, подсчет экологических мероприятий с участием целевой аудитории. В ходе проведения социологического опроса жителей по вопросам "О каких новых для себя природных или архитектурных обьектах, растениях и животных вы узнали?", "Откуда в вашем городе этот природный или архитектурный памятник", "Какие особо охраняемые территории есть в вашем городе?", "В каких экологических мероприятиях вы приняли участие за последние 18 месяцев?", "О каких профессиях в анимации вы узнали в ходе работы и в какой из них вы бы попробовали самореализоваться дальше?" будут посчитаны количественные и качественные результаты. Распределение ответов будут представлены в таблице. Анализ таблицы покажет, как возрос приоритет экологической безопасности, отношение к истории региона, особо охраняемым растениям и животным у жителей и гостей города, насколько возросло желание молодежи участвовать в природоохранных проектах, заниматься анимацией и найти в будущем работу по специальности.