Проекты

Краткое описание

В условиях построения постиндустриального общества, когда мир динамично развивается, стремится к высокой культуре труда и новому качеству жизни, экологическое образование наполняется иными смыслами. Таковыми представляются актуальные способы выживания людей, обеспечения национальной безопасности, ответственности нынешнего поколения перед собой и подрастающим поколением. В создавшейся ситуации имеется настоятельная потребность в качественной подготовке таких педагогов, которые могли бы осуществлять профессиональную деятельность на основе ключевых идей экологического образования для устойчивого развития. Педагогические вузы при этом, несомненно, должны занимать передовые позиции. Желательно им становиться образцами экологического поведения на внутреннем уровне и демонстрировать этот пример во всей структурной полноте, работать над снижением собственного антропогенного воздействия в отношении окружающей среды. Именно педагогические вузы призваны стать подлинными учреждениями, деятельность которых была бы направлена на популяризацию идей рационального использования природных ресурсов с опорой на принципы устойчивого развития. Этому должны способствовать усилия студентов, преподавателей и вспомогательного персонала вуза, оказывая влияние на общественное и экономическое развитие при разработке и внедрении средств экологического образования. Важно, чтобы программы для этого были бы максимально прикладными и учитывали принципы устойчивого развития. Педагогический вуз может стать одним из ключевых элементов зеленой трансформации, пространством для обмена и экспериментов.
Цель. Создание зеленого кампуса на базе Мордовского государственного педагогического университета для перехода в учреждение экологической культуры, распространения среди дошкольников, обучающихся общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования, студентов, педагогов инновационного опыта природосообразного поведения на основе ключевых принципов устойчивого развития. Задачи: 1. Организовать и запустить зеленый кампус как инновационное пространство экологического образования, структурными элементами которого выступают три среды – научно-методическая, образовательно-просветительская и эколого-практическая. 2. Обеспечить функционирование научно-методической среды, в которой реализуется деятельность по производству научных знаний и средств передачи опыта по обновлению содержания экологического образования с позиции принципов устойчивого развития, эффективных форм и методов организации педагогического процесса с разными категориями обуча-ющихся и педагогами. 3. Обеспечить функционирование образовательно-просветительской среды, в которой реализуется деятельность по передаче разным категориям обучающихся и педагогам научных знаний, опыта цен-ностных отношений к природе, практической деятельности в окружающей среде на основе принципов устойчивого развития. 4. Обеспечить функционирование эколого-практической среды, в которой осуществляется деятельность по созданию модели социоприродной экологической системы на территории вуза, оформлению «зеленого» помещения в учебном корпусе, построению экологической тропы, выполнению действий для снижения антропогенного воздействия в ближайшем окружении. Планируемые результаты по задачам: 1) созданный зеленый кампус педагогического вуза в составе трех сред; организованный центр «Экологическое образование для устойчивого развития» для координации деятельности кампуса; 2) функционирующая научно-методическая среда, обеспечивающая производство научных знаний и средств передачи опыта экологического образования с позиции принципов устойчивого развития в составе созданных лабораторий «Педагог будущего для устойчивого развития», «Экологическое образование дошкольников и обучающихся начальных классов для устойчивого развития», «Экологическое образование обучающихся основной и средней школы для устойчивого образования»; продукты: программы, дидактические и методические средства, обучающие и контролирующие задания; 3) функционирующая образовательно-просветительская среда, обеспечивающая деятельность по передаче разным категориям обучающихся и педагогам экологической информации, научных знаний, опыта практической деятельности в окружающей среде с учетом принципов устойчивого развития; продукты: программы, дидактические и методические средства, обучающие и контролирующие задания, учебное помещение с комплектом мультимедийной техники и персональным компьютером; 4) функционирующая эколого-практическая среда, обеспечивающая деятельность по выполнению дел в природной и социоприродной средах; продукты: действующая модель социоприродной экологической системы на территории вуза, оформленное «зеленое» помещения в учебном корпусе, построенные экологические тропы для дошкольников, обучающихся начальных классов, основной и средней школ, внедренные способы энергосбережения, средства распространения знаний в контексте экологическое образование для устойчивого развития среди разных групп населения студентами и преподавателями.