Проекты

Краткое описание

Проект помогает детям и подросткам по-новому увидеть природу родного края — как живой мир, в котором всё взаимосвязано. Проект направлен на развитие экологической грамотности и интереса детей и подростков к сбережению редких видов животных Нижегородской области. Основой станет авторская настольная игра «Зов предков», благодаря которой можно познакомиться с редкими видами животных, мифами и современными знаниями о природе через игровые механики. Участники играют, участвуют в мастер-классах, квизах, викторинах, обмениваются книгами, играми и опытом — вместе с педагогами.
Проект реализуется на базе 50 библиотек, школ, Добро.Центров и ЦДО, формирует экопросветительскую экосеть «Играй за планету» и создаёт локальные центры экообразования в любом городе. Он отвечает на запрос учреждений на доступные и увлекательные форматы экопросвещения и помогает формировать любовь к природе родного края.

Этап 1. Подготовка
1. Издание 200 комплектов игры: игровое поле, карточки животных, загадок, артефактов, инструкция, методичка, видеоруководство.
2. Изготовление табличек участников экосети #Играйзапланету для размещения в учреждениях.
3. Подготовка цифровых материалов: библиотека на экотематику, шаблоны постов, инфографика, обучающие видео.
Все материалы разрабатываются командой проекта, проходят экспертную проверку сотрудниками Керженского заповедника. Визуальное оформление создаёт профессиональный дизайнер.

Этап 2. Онлайн-сессии для педагогов и сотрудников библиотек
1. Экология и редкие виды — сотрудники заповедника расскажут о Красной книге области, важности биоразнообразия и локальной природы.
2. Педагогика и игровые форматы — методист объяснит, как применять игру с разными возрастами, адаптировать по времени и цели.
3. Инструкция и сценарии игры — разработчик подробно разберёт механику и ответит на вопросы.
После обучения учреждение становится участником экосети, получает табличку, оформляет экопространство с играми и материалами. Каждое учреждение получает 3 экземпляра игры и комплект методических материалов.

Этап 3. Мероприятия на местах
1. В каждом учреждении проходят минимум три мероприятия, включая торжественное открытие экосети.
2. Каждое мероприятие включает игровую сессию, обмен книгами и играми (участники приносят сами) и одну из трёх активностей: мастер-класс, квиз, викторина.
3. Учреждение публикует анонс-приглашение, а после — отчёт с фото и хэштегами.

Этап 4. Поездка в Керженский заповедник двух педагогов от учреждений участников:
1. проходят экотропы,
2. знакомятся с практиками экоцентра,
3. получают опыт, который применят в работе с детьми.
Также участники получают доступ к цифровой библиотеке, новым материалам и методической поддержке от команды. Сеть развивается как пространство обмена знаниями: участники размещают свои разработки, которые после модерации становятся доступны другим.

Ожидаемый охват — не менее 2000 участников за первый год, все игры и материалы остаются в учреждениях.

Цель

1. Создать устойчивую систему экологического просвещения детей и подростков в Нижегородской области через запуск и сопровождение экосети «Играй за планету» на базе 50 образовательных и культурных учреждений, с использованием настольной игры «Зов предков» и комплексной методической поддержки специалистов

Задачи

1. Провести пиар-кампанию для привлечения учреждений и их посетителей к участию в проекте, повысив общественный интерес к теме экосистем и биоразнообразия региона.
2. Разработать экологически ориентированные игровые и методические материалы, способствующие формированию у детей понимания ценности редких видов и экосистем Нижегородской области.
3. Провести обучение для педагогов, библиотекарей и активистов, расширив их знания и навыки для эффективного проведения мероприятий по экопросвещению с использованием игр и методических материалов.
4. Создать условия для устойчивой экопросветительской деятельности учреждений, запустив локальную работу Экосети «Играй за планету» обеспечив их необходимыми ресурсами для реализации экопросветительской работы и организовать проведение практических мероприятий по теме сохранения редких видов

Обоснование социальной значимости

1. Природный объект и вовлечённые люди
Нижегородская область — это 47,7 % покрытых лесом территорий, а также крупный волжско окский каскад пойменных лугов, болот и малых рек — ключевые места обитания видов из Красной книги региона. В базе iNaturalist, основанной на официальном издании «Красная книга Нижегородской области» (ред. 2024 г.), сегодня числится 534 охраняемых таксона, в том числе 31 вид млекопитающих, 75 видов птиц и 15 видов рыб. https://clck.ru/3MyumA
Особая зона внимания — русская выхухоль (Desmana moschata): одно из крупнейших в стране ядер её популяции по прежнему связано с поймами Оки на территории области, однако учёные фиксируют фрагментацию местообитаний и снижение плотности поселений зверька. https://sev-in.ru/node/4026
Целевая группа проекта — педагоги, библиотекари и сотрудники центров дополнительного образования 50 учреждений, а также их аудитория (≈ 4–5 тыс. детей 8–15 лет и родителей). Для большинства из них уроки местного биоразнообразия ограничены теорией; непосредственный контакт с природой или современными экопросветительскими форматами происходит эпизодически.

2. Суть проблемы
1. Деградация экосистем. Расширение городов, прокладка дорог и инфраструктуры, пожары и незаконные вырубки нарушают леса и водно болотные угодья. Несмотря на ежегодное восстановление 14,6 тыс. га леса, оно лишь «догоняет» объёмы изъятия древесины и санитарных рубок. https://clck.ru/3MyuoM и https://clck.ru/3Myv89
2. Низкая экологическая грамотность школьников. В региональных учебниках местная флора и фауна упоминаются фрагментарно; интерактивных материалов мало. Наш опрос (46 опрошенных: дети, молодёжь 18–25 и родители) показал:
o 83 % слышали о Красной книге, но лишь 11 % смогли назвать минимум два редких вида области;
o 92 % хотели бы «узнать о них больше»;
o 87 % выбрали игровые форматы (настольные игры, квесты) как самый интересный способ учиться;
o 90 % считают, что участие в игре может изменить их отношение к природе.
3. Недостаточная методическая поддержка педагогов.
Параллельно был проведён опрос педагогов (28 педагогов школ и библиотек). Его результаты:
o 86 % сталкиваются с отсутствием качественных игровых и наглядных материалов по редким видам Нижегородской области;
o 72 % никогда не проводили занятия по местной Красной книге, несмотря на интерес детей;
o 100 % отметили, что включили бы готовую настольную игру с методичкой в свою работу, особенно в системе внеурочной деятельности или кружков;
o 91 % готовы участвовать в обучающих сессиях и внедрять разработанные форматы в практику.
Это подтверждает необходимость разработки не только игры, но и полноценного методического сопровождения для устойчивого внедрения.

3. Исследования и уже предпринимаемые шаги
• В 2024 г. Комиссия по Красной книге анонсировала включение ещё 30 позиций во второе издание списка животных региона — тревожный индикатор устойчивого роста угроз. https://clck.ru/3Myv2w
• Отчёты Минлесхоза: лесистость «стабильно 47,7 %», что означает отсутствие прироста природных лесов — лишь восстановление после рубок. https://clck.ru/3MyvDz
• Научные рекомендации экоцентра «Дронт» и сотрудников Керженского заповедника уже применяются при экопросветительских экскурсиях, но охватят не более 2–3 тыс. человек в год из за территориальной удалённости.

4. СМИ, статистика и официальные данные
«Список животных в Красной книге области будет расширен ещё на 30 видов — большинство из них уже перешло из категории IV в III, что свидетельствует об угрозе исчезновения» (ИА «В Городе N», 13.09.2023). https://clck.ru/3Myv2w
«Леса занимают 47,7 % площади региона; показатель не растёт, несмотря на 100 процентное выполнение плана лесовосстановления» (Минлесхоз НО, март 2025 г.). https://clck.ru/3MyvDz
Эти факты подтверждают: природные системы под давлением, а обновлённая Красная книга сигнализирует об углублении кризиса биоразнообразия.

5. Почему именно наш проект решает проблему
• Игровой формат + локальный контент. «Зов предков» объединяет мифы Поволжья и научные данные о редких видах; такой «когнитивный мост» показал 1,7 кратное повышение запоминаемости фактов в пилотных сессиях (по самооценке детей).
• Экосеть 50 учреждений гарантирует системность: каждая площадка получает три комплекта игры, методические материалы, табличку #ИграйЗаПланету и поддержку кураторов.
• Каскадное обучение педагогов (3 онлайн сессии + поездка в Керженский заповедник) превращает их в локальных «амбассадоров» редких видов, а библиотекари получают готовые сценарии викторин и мастер классов.
• Долгосрочный эффект. Настольные игры и цифровая библиотека остаются в учреждениях, а платформа экосети позволяет добавлять новые задания и обмениваться практиками.
Таким образом, проект напрямую отвечает на выявленную потребность детей и педагогов в живых, доступных и эмоционально вовлекающих форматах, а также усиливает информационную составляющую региональной стратегии сохранения биоразнообразия.

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. Объекты природы - Уязвимые экосистемы Нижегородской области — леса, болота, речные поймы, где обитают редкие и исчезающие виды животных
2. Группы людей - Педагоги, библиотекари и сотрудники центров дополнительного образования, работающие с детьми 8–15 лет (учащиеся начальной и средней школы) и их родителями