Проекты

Краткое описание

Проект «ЭкоГерои» адресует подтверждённый запрос ключевых групп:
• Подростки (11–17 лет): потребность в интерактивных формах обучения, позволяющих безопасно проигрывать реальные экологические дилеммы, видеть последствия выбора и проявлять себя в творчестве/кодинге.
• Родители: ожидание содержательных, безопасных и измеримых по результатам форм занятости.
• Педагоги: необходимость готовых к применению цифровых ресурсов и методподдержки, сокращающих время подготовки уроков.
• Регионы и ООПТ: дефицит инструментов, формирующих у молодёжи экологически ответственное поведение и интерес к волонтёрству и «зелёным» профессиям.
• Страна: приоритет повышения экологической культуры и цифровых компетенций и тиражирования отечественных edtech-решений.
Рассматриваемые проблемы:
Мотивационный разрыв между традиционными формами экопросвещения и медиасредой подростков; фрагментарность учебных материалов и слабая тиражируемость; ограниченный доступ ряда школ к качественным цифровым ресурсам; эпизодичность профориентационных практик; низкая измеримость воспитательных эффектов.
«ЭкоГерои» — визуальная новелла с ветвлениями сюжета, моральными и экологическими дилеммами и системой последствий по шкалам «Природа — Сообщество — Ресурсы».
Механика обеспечивает:
1) высокую мотивацию и безопасное моделирование сложных ситуаций;
2) со-создание контента подростками (арт/сцены/музыка/простые скрипты) под наставничеством;
3) методическую поддержку школы через два 6-часовых трека и «печатные киты»;
4) равный доступ (онлайн + офлайн-распространение на флеш-носителях);
5) интеграцию с практиками ООПТ и профориентацией;
6) измеримость эффекта через замеры «до/после».
Проект направлен на разработку и внедрение цифрового просветительского инструмента для подростков 11–17 лет — визуальной новеллы «ЭкоГерои». Формат интерактивной истории с ветвлениями обеспечивает высокий уровень мотивации, позволяет моделировать моральные и экологические дилеммы и наблюдать последствия принятых решений. Тематические модули охватывают вопросы охраны природы и ООПТ, устойчивого потребления, городской экологии и гражданской ответственности.
Ключевая особенность — со-создание: школьники вовлекаются в создание контента (эскизы персонажей, сцены, музыка, сценарии, простые скрипты в Ren’Py) под руководством наставника. Это повышает образовательную ценность и формирует исследовательские, коммуникационные и цифровые компетенции.
Игра распространяется онлайн (сайт/соцсети) и офлайн (передача файлов на флеш-носителях), что уменьшает барьеры доступа школ с ограниченной ИКТ-инфраструктурой. Пилот — Нижегородская область; далее — масштабирование в другие регионы через партнерскую сеть НКО, школ, учреждений допобразования и ООПТ. Для педагогов создаётся методический пакет (два 6-часовых трека: экопросвещение и практикум Ren’Py).
Цель:
Сформировать у подростков 11–17 лет экологическую культуру и компетенции ответственного поведения посредством разработки и внедрения интерактивной визуальной новеллы и методической поддержки её использования в школьной и внеурочной практике (пилот — Нижегородская область, последующее тиражирование).
Задачи:
1. Разработать ядро игры (≥ 5 сюжетных глав, ≥ 3 концовки, 6–8 мини-квестов; шкалы последствий «Природа/Сообщество/Ресурсы»).
2. Организовать цикл творческих мастерских и открытый конкурс UGC для со-создания контента подростками под руководством наставника.
3. Провести пилоты в школах НН-области: передать «печатные киты» и флеш-носители, собрать обратную связь, доработать продукт.
4. Подготовить методический пакет (два трека по 6×60 минут: экопросвещение и практикум Ren’Py) и сопроводительные материалы.
5. Обеспечить распространение и коммуникации: сайт/хостинг, соцсети, стартовая информкампания; офлайн-копии для школ.
Методология и план работ (12 месяцев):
• Q1. Дизайн-док, нарративная матрица, прототип ветвления; набор школ-пилотов и партнёров ООПТ.
• Q2. Разработка 2–3 глав, арт-пакет v1, музыка; мастерские для школьников; сбор ранней обратной связи.
• Q3. Пилоты (≥ 60 школ НН-области), передача «печатных китов» и флеш-носителей; доработка по итогам тестирования.
• Q4. Финализация (≥ 5 глав), публикация, методпакет, отчётность, план расширения на другие регионы.
Ожидаемые результаты:
Количественные:
• 1 готовая игра (визуальная новелла) в открытом доступе: ≥ 5 глав, ≥ 3 концовки, 6–8 мини-квестов.
• Пилот: ≥ 60 школ; 120 «печатных китов»; 200 флеш-накопителей с игрой и материалами.
• Обучение: ≥ 6 вебинаров/мастер-классов (учителя/ученики); 1 открытый конкурс UGC.
• Методический пакет: пособие + два 6-часовых трека; электронная версия в свободном доступе.
• Коммуникации: суммарный онлайн-охват ≥ 100 000 пользователей за год.
Качественные:
• Рост знаний и установок по экокультуре (по замеру «до/после»).
• Развитие навыков анализа последствий решений и гражданской ответственности.
• Повышение интереса к эко-профессиям и волонтёрству на ООПТ.
• Усиление школ: готовый цифровой продукт + «уроки из коробки
• Выход на другие регионы