Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Проект направлен на создание интерактивного атласа памятников природы Иркутской области, объединяющего печатное издание и цифровую платформу с технологией дополненной реальности. На основе существующего атласа ООПТ Иркутской области будет разработан сайт и выпущена печатная версия атласа, каждая страница которого «оживает» через мобильное приложение: при наведении камеры смартфона на страницу появляется видеоролик о природном объекте, встречающихся там краснокнижных животных и растениях, а также информация о режиме его особой охраны.
Иркутская область обладает десятками уникальных памятников природы регионального значения. Однако информация об этих объектах разрознена, малодоступна для широкой аудитории и не адаптирована для восприятия неподготовленным посетителем. Существующий электронный атлас решает задачу инвентаризации, но не выполняет просветительскую функцию в полной мере.
Проблема заключается в отсутствии современного, увлекательного и доступного инструмента, который мог бы одновременно:
- знакомить жителей и гостей региона с уникальными природными объектами;
- разъяснять режим особой охраны и правила безопасного посещения ООПТ;
- формировать ответственное отношение к природному наследию.
Чья это проблема: прежде всего, это потребность молодёжи, которая привыкла к интерактивным форматам получения информации и плохо воспринимает традиционные текстовые описания. Это также потребность образовательных учреждений, испытывающих дефицит наглядных материалов.
Важность проблемы подтверждается тем, что нарушение режима охраны памятников природы часто происходит из-за недостаточной информированности, а не из-за злого умысла. Просветительский инструмент, который сделает информацию о правилах посещения неотъемлемой частью знакомства с объектом, способен существенно снизить антропогенную нагрузку на уязвимые экосистемы.
Что конкретно будет делать команда в ходе проекта
Этап 1: Сбор и систематизация материалов. Будет собрана актуальная информация о каждом объекте: описание, охранный статус, правила посещения, фотоматериалы.
Этап 2: Создание видеоконтента. Организуются экспедиции к памятникам природы для съёмки коротких видеороликов, раскрывающих уникальность каждого объекта.
Этап 3: Разработка цифровой платформы. Будет создан сайт проекта с интерактивной картой и возможностью просмотра видеоматериалов. Параллельно ведётся разработка мобильного приложения с функцией дополненной реальности.
Этап 4: Дизайн и вёрстка печатного издания, интеграция AR-меток, типографская печать тиража.
Этап 5: Проведение презентаций в школах, вузах и библиотеках Иркутской области, распространение атласа среди образовательных учреждений, информационная кампания в СМИ и социальных сетях.
Результаты проекта:
- Создан и запущен сайт интерактивного атласа с картой памятников природы и встроенными видеоматериалами.
- Разработано мобильное приложение с функцией дополненной реальности.
- Выпущен печатный атлас тиражом не менее 1 000 экземпляров, содержащий AR-метки для «оживления» страниц.
- Проведены презентационные мероприятия в образовательных учреждениях региона.
- Экземпляры атласа переданы в школы, библиотеки и краеведческие музеи Иркутской области.
Оценка результатов проекта:
1. Команда проводит анкетирование среди участников мероприятий и пользователей приложения, выявляя не просто факт использования, а степень понимания и эмоционального отклика. Ключевые вопросы: «Что вы узнали нового о природе Иркутской области?», «Изменилось ли ваше отношение к посещению памятников природы?», «Готовы ли вы соблюдать правила охраны и рекомендовать это другим?».
2. Совместно с партнёрами команда отслеживает косвенные показатели изменения поведения посетителей: снижение числа нарушений режима охраны, рост запросов на информацию о правилах посещения, увеличение числа организованных групп, использующих атлас для подготовки к экскурсиям. Эти данные свидетельствуют о том, что просветительский эффект переходит в практическую плоскость.
3. Привлечённые эксперты оценивают атлас, сайт и приложение на предмет достоверности, доступности изложения, воспитательной ценности и методической пригодности для использования в образовательном процессе.
4. Команда собирает данные от педагогов, использующих атлас в учебном процессе: как изменилась вовлечённость учеников, какие темы стали восприниматься глубже, появился ли интерес к самостоятельному изучению природы родного края. Эти наблюдения подтверждают, что проект выполняет не только информационную, но и воспитательную функцию.
5. На завершающем этапе команда проводит внутреннюю рефлексию: сопоставляет изначальные цели с достигнутыми результатами, анализирует, удалось ли создать инструмент, который действительно меняет отношение людей к природе. Критерием успеха является осознание того, что созданный продукт способен жить и развиваться дальше, находя отклик у аудитории и формируя новое поколение ответственных хранителей природы.