Проекты

Краткое описание

Жители мегаполисов, в частности Новосибирска, перестают замечать природу вокруг себя. Дети могут с легкостью назвать десятки экзотических животных из игр и фильмов но путают коршуна с вороной или не отличат ястреба от голубя . Эта утрата связи на мой взгляд ведет к отстраненности. Трудно понять, зачем защищать и беречь природу не видя и не ощущая ее.
Идея проекта - познакомить детей 10-15 лет с природой родного города. Показать, что мы живем не в каменных джунглях где нет ни чего кроме железа и бетона. Донести до них что не обязательно выезжать в Африку или джунгли, что бы познакомиться с загадочным миром природы. Достаточно выйти на улицу из собственного дома. На лекциях прямо в парках и скверах рассказать о диких птицах которые живут в городе. Рассказать о гнезде пустельги в лицеи №12, место обитания ястреба-перепелятника в одном из скверов, дупла скворцов и т.д. Орнитолог и фотограф дикой природы покажут как устроена жизнь диких птиц в условиях города, как их заметить и подойти максимально близко.

Аудитория: подростки 10-15 лет — возраст, когда формируется картина мира. Десять встреч, не менее 100 участников.
До начала лекции каждому будут розданы яркие памятки-определители с изображениями и ключевыми признаками 10-12 самых распространенных птиц Новосибирска. По окончании лекции будет проведена интерактивная проверка знаний "Определи птицу"
Проверка знаний будет носить практический характер: детям будет предложено с помощью бинокля определить птицу в естественной среде и найти ее в своем определителе.
Тем самым мы формируем «новое зрение»у подростка, способность замечать и анализировать живую природу в городском пространстве, видеть детали там, где раньше был лишь фон. А так же налаживаем эмоциональную связь с природой, чувство сопричастности и ответственности за мир «за порогом дома», что является основой экологического сознания.

Цель

1. Формировании нового поколения новосибирцев — с развитым экологическим сознанием. Которые способны видеть и чувствовать природу.

Задачи

1. Разработать интерактивный образовательный контент и раздаточные материалы, обеспечивающие базовую естественнонаучную грамотность в области орнитологии.
2. Организовать и провести цикл практических занятий в городской среде, направленных на формирование навыков наблюдения и определения птиц.
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта для распространения его результатов и повышения уровня экологической культуры среди широкой аудитории города.

Обоснование социальной значимости

1) В условиях урбанизации жители мегаполисов, особенно подрастающее поколение, психологически отделяют себя от природной среды. Дети, с легкостью идентифицирующие десятки виртуальных и экзотических видов, не отличают ястреба от голубя, а коршуна — от вороны. Город превращается для них в «каменные джунгли», лишенные дикой жизни, что ведет к глубокому разрыву между человеком и его естественной средой обитания.

2) Утрата связи с природой как угроза экологическому сознанию.
Невозможно защищать то, чего не видишь и не знаешь. Отсутствие эмоциональной связи с природой родного города порождает равнодушие к локальным экологическим проблемам — застройке скверов, загрязнению парков, сохранению биоразнообразия. Без личного опыта общения с дикими обитателями города у подрастающего поколения не формируется мотивация к их защите и бережному отношению.

3) Образовательный дефицит в области естественнонаучной грамотности.
Школьная программа часто не успевает за потребностями времени и не дает практических навыков для жизни в городской среде. Проект восполняет этот пробел, переводя знания из теоретической плоскости в практическую, превращая парки и скверы в живую, открытую лабораторию для исследований.

География проекта

Новосибирск, парки и скверы города.

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Школьники 10-15 лет, города Новосибирска.