Проекты

Краткое описание

Экологический образовательный проект «Порато» — цикл из 14 очных лекций и 14 выпусков подкаста, посвящённых семи экосистемам Архангельской области (по 2 лекции в месяц с марта 2026 по май 2027). Проект ориентирован прежде всего на пинежан, тех, кто живёт в непосредственной близости к охраняемым природным территориям и напрямую влияет на их сохранность, учеников Пинежской средней школы, в частности, Кадетского класса "Юные экологи", а также на туристов-гостей Культурно-ландшафтного Парка «Голубино», посещающих охранную зону Пинежского заповедника с экскурсиями.

Мы видим, что сегодня основные образовательные события проходят в крупных городах, вдали от мест, где эти знания особенно важны. Люди, живущие в сельской местности, нередко не имеют целостного знания об экосистемах и о собственном влиянии на дикую природу, а деятельность ООПТ остаётся для них «невидимой».
Наша цель - создать высокопрофессиональный, доступный и востребованный инструмент экологического просвещения для жителей удалённых территорий, прилегающих к ООПТ; разъяснить ценность их личного вклада в дело сохранения дикой природы и поддержать престиж природоохранных профессий.

Проект объединяет два формата.
1.Очный лекторий «Порато» в Пинежском краеведческом музее станет пространством живого общения посетителей с экспертами — сотрудниками ООПТ Архангельской области и приглашёнными из других регионов специалистами. Участники смогут задавать вопросы, обсуждать проблемы, получать рекомендации. Высокий уровень спикеров сделает лекторий профессионально полезным для сотрудников ООПТ, музея и школы, занятых в области экопросвещения.
2.Подкаст «Порато» - это более краткая версия лекций с теми же спикерами, он нужен для того, чтобы темы лектория стали доступны более широкой аудитории, особенно молодёжи, которая чаще всего получает информацию онлайн. Подкаст будет работать как самостоятельный инструмент популяризации и как способ привлечь новых слушателей к лекторию.

Вслед за последней лекцией проекта "Порато" мы планируем провести Круглый стол с участием активных посетителей лектория, учеников Кадетского класса "Юные экологи" и сотрудников ООПТ "Русская Арктика" и "Пинежский заповедник" для обсуждения результатов, выявления недостатков, аккумуляции идей по улучшению и развитию проекта. Тесное взаимодействие "заповедных людей" с пинежанами способствует большей осведомлённости о работе ООПТ, помогает профориентации детей и выстраиванию долговременных горизонтальных связей в посёлке.

Природоохранный эффект "Порато" не будет быстрым, как и любого просветительского проекта. Мы уверены в формировании устойчивой аудитории и положительных изменениях в поведении людей. Экспертность, постоянство и длительность проекта "Порато" дадут свои плоды.

Цель

1. Повысить уровень экологической грамотности жителей Пинежского района, школьников, студентов, туристов и работников природоохранных и туристских организаций Архангельской области в вопросах сохранения лесных, болотных, речных, карстовых, тундровых, морских и арктических экосистем - через актуальные форматы, обеспечивающих целевым группам доступные знания о состоянии и уязвимости экосистем, правилах ответственного поведения и роли человека в их сохранении.

Задачи

1. Обеспечить участие экспертов в проекте
2. Обеспечить доступность лекций и подкаста для разных возрастных и социальных групп
3. Анализировать эффективность проекта
4. Укрепить взаимодействие между природоохранными организациями и местными сообществами

Обоснование социальной значимости

Наш проект охватывает несколько ключевых экосистем Архангельской области — лесные, болотные, речные, морские, тундровые, карстовые территории и пещерные комплексы Пинежья, а также арктические экосистемы национального парка «Русская Арктика». Во всех этих случаях проблема одна: высокоценные и уязвимые природные системы оказываются под нарастающим антропогенным воздействием при низком уровне экологических знаний и внутренней мотивации у тех групп людей, которые ежедневно взаимодействуют с природой или формируют на неё рекреационную нагрузку. Это подтверждает магистерское исследование М.С. Гладких, посвящённое экологическому просвещению в туристском бизнесе на примере парка «Голубино».
Лесные экосистемы. Северотаёжные ельники Пинежья, включая старовозрастные леса с редкими видами растений, испытывают давление из-за вырубок, пожаров, рекреационной нагрузки и сбора биоресурсов. Для населения лес остаётся привычным «фоном», а не уязвимой системой. Исследования, проведённые в парке «Голубино», показывают: школьники воспринимают природу в первую очередь как «место для прогулки», а экологические смыслы усваивает не более трети опрошенных; взрослые также недополучают информацию о реальных угрозах. 
Болотные экосистемы. Верховые и переходные болота, регулирующие сток рек и накапливающие углерод, остаются «невидимыми» в общественном восприятии. Из-за этого оправдывается осушение, неосторожное обращение с огнём, движение по сфагновым участкам. В образовательных программах болота практически не выделяются, что приводит к отсутствию у населения понимания их роли и уязвимости.
Речные экосистемы. Река Пинега (779 км) и её притоки испытывают давление из-за замусоривания берегов, нарушения прибрежной растительности, рекреационного использования. Туристы воспринимают реку как «красивый аттракцион» и не связывают своё поведение с состоянием нерестилищ и водных организмов. В наблюдениях в «Голубино» отмечено: люди не получают информации о правилах поведения у воды и экосистемных функциях рек. 
Морские экосистемы Белого и Баренцева морей. Жители Архангельской области косвенно влияют на море через потребление ресурсов, отходы, выбор туристических маршрутов. Морские экосистемы подвержены климатическим изменениям, судоходству, рыболовству. Исследования, упомянутые в ВКР, фиксируют низкую информированность туристов о принципах устойчивого поведения и слабое присутствие экологической информации в туристских продуктах. 
Тундровые экосистемы. На севере области тундра и лесотундра меняются под воздействием потепления, транспорта и туризма. Молодёжь и жители внутренних районов региона воспринимают Арктику как «далёкое пространство», не понимая её локальной связи с регионом. Это снижает мотивацию к ответственному поведению и поддержке природоохранных инициатив.
Карстовые территории и пещеры Пинежья. Это один из самых уязвимых природных объектов области. Турпоток в парк «Голубино» достигает 100 гостей одновременно, многие маршруты проходят по карстовым тропам. Вытаптывание, мусор, изменение стока воды могли бы к деградации. Экскурсоводы признают важность экопросвещения, но испытывают дефицит методических материалов; туристы отмечают, что без экскурсии не получили бы экологической информации. 
Арктические экосистемы «Русской Арктики». Островные и приморские территории — места гнездования птиц и лежбища ластоногих — уязвимы к климатическим изменениям, транспортной активности и туризму. У школьников и студентов области почти нет доступных форматов, объясняющих реальные экологические угрозы Арктики и правила поведения в ней.
Почему проблема существует. Во всех упомянутых экосистемах наблюдается разрыв между нарастающим антропогенным воздействием и низким уровнем экологической грамотности. Магистерская диссертация фиксирует:
• отсутствие системной экологической информации в туристских продуктах;
• неподготовленность аудитории к ответственному поведению;
• запрос местных жителей и экскурсоводов на доступное, современное экопросвещение. 
Для многих групп людей информация либо недоступна, либо подаётся фрагментарно, без связи между поведением человека и уязвимостью экосистем.
Проект «Порато» создаёт устойчивую образовательную среду: 14 лекций и 14 подкастов, посвящённых конкретным экосистемам региона, объясняют реальные угрозы и правила поведения. Мы работаем именно с теми группами, которые формируют нагрузку: жителями Пинежского района, школьниками и студентами, туристами, экскурсоводами и сотрудниками ООПТ. Проект превращает научные знания и результаты исследований в понятный просветительский формат, закрепляя у аудитории понимание ценности лесов, болот, рек, карста, морских и арктических территорий. Это снижает риск их деградации и поддерживает природоохранную деятельность ООПТ области.

География проекта

Архангельская область

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Лесные экосистемы Архангельской области. Хвойные и смешанные северотаёжные леса, включая пихтово-еловые массивы Пинежского района участки старовозрастных лесов в зоне влияния Пинежского заповедника места произрастания редких видов.
2. Болотные экосистемы. Верховые и переходные болота Пинежского края, включая крупные торфяные массивы, на которых сохраняются редкие болотные растения и гнездовые территории болотных птиц.
3. Речные экосистемы. Река Пинега и её притоки: нерестилища лососёвых, участки обитания выдры, речные поймы, подверженные сезонному паводковому воздействию.
4. Морские экосистемы Белого и Баренцева морей. Прибрежные литоральные зоны, места кормёжки и миграции морских птиц, участки, где фиксируется влияние рыбного промысла и судоходства акватории, связанные с национальными парками «Русская Арктика» и «Онежское Поморье».
5. Тундровые экосистемы севера Архангельской области Арктическая тундра и лесотундра, включая территории, где сохраняются северные лишайниковые сообщества, места обитания песца, белой совы и миграции копытных.
6. Карстовые территории и пещерные комплексы Пинежья Карстовые воронки, подземные водные системы, пещерные биотопы с узкоспециализированной флорой и фауной территории с повышенной уязвимостью к антропогенному воздействию (туризм, выведение троп).
7. Арктические экосистемы национального парка «Русская Арктика». Островные и приморские арктические территории, включая места гнездования морских птиц, лежбища ластоногих, участки крайне чувствительных арктических сообществ.
8. Местные жители Пинежского района (25–65 лет) Живущие рядом с лесами, болотами и карстовыми территориями работающие в сфере лесозаготовки, туризма, с/хозяйства, транспорта ведущие дачную, охотничью и собирательскую деятельность. Их повседневные практики напрямую влияют на экосистемы.
9. Молодёжь 14–22 лет (школьники 8–11 классов, студенты колледжей и вузов области) Интересуются экологией, будущими профессиями, природой региона формируют первые устойчивые модели поведения в природе активно потребляют онлайн-контент и вовлекаются в подкаст-формат.
10. Студенты и молодые специалисты 18–30 лет (биологи, географы, экологи, лесники, гиды) Потенциальные сотрудники ООПТ, туристических проектов участвуют в экспедициях, мониторинге, экологических мероприятиях.
11. Сотрудники ООПТ Архангельской области (25–70 лет) Научные сотрудники, государственные инспекторы, специалисты по экологическому просвещению напрямую работают с охраняемыми территориями.
12. Педагоги школ и учреждений допобразования (25–55 лет) Учителя биологии, географии, классные руководители, методисты влияют на содержание уроков и экологических программ, формируют у школьников системные знания о природе.
13. Туристы и путешественники (18–70 лет) Группы, посещающие Пинежские пещеры, Голубино, побережья Белого моря мужчины и женщины с интересом к природе, фотографии, активному отдыху. Их поведение — прокладка троп, посещаемость, нагрузка на ландшафт — напрямую влияет на уязвимые территории.
14. Работники культурных учреждений Пинежского района и Архангельской области в целом (25–70 лет) Сотрудники музеев, досуговых центров, библиотек, которые транслируют знания сообществу и формируют локальную образовательную среду.