Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Проект направлен на создание, апробацию и распространение современного методического пособия для учителей биологии, которое позволит изучать растения, занесённые в Красную книгу Российской Федерации и региональные Красные книги, без сбора образцов, повреждения растений и нарушения природоохранного законодательства. Проблема заключается в дефиците доступных методических материалов для практического изучения редких и исчезающих видов. Традиционно ботаника в школе опирается на работу с гербариями, однако изъятие краснокнижных растений из природы запрещено. Поэтому педагоги нередко исключают эту тему из практических занятий или ограничиваются лекционным рассказом, не дающим школьникам навыков наблюдения, определения и бережного отношения к природе. По данным анкетирования Летней школы учителей биологии 2025 и 2026 годов (180 респондентов) ни у одного из учителей биологии нет подходящих методических разработок для такой работы и 74% респондентов хотели бы такие материалы иметь и применять в работе. Пособие даст педагогам готовые сценарии занятий и проектов, через которые школьники смогут перейти от знакомства с редкими видами к осмысленным действиям по их сохранению. Участники будут учиться наблюдать растения, бережно фиксировать сведения об их местообитаниях, создавать цифровые материалы для просвещения, рассказывать сверстникам и жителям своих территорий о ценности биоразнообразия, участвовать в экологических акциях и взаимодействовать со специалистами ботанических садов и особо охраняемых природных территорий. Важно, что все практики будут строиться на принципе «наблюдать, не вредя».

За 18 месяцев команда создаст, апробирует и распространит методическое пособие. Пособие может быть использовано для организации занятий на уроках биологии, во внеурочной деятельности, в кружках и школьных исследовательских проектах. Его основой станут шесть практик, не предполагающих изъятия редких растений из природы. Пособие будет содержать PDF-материалы с подробным описанием практик (происхождение и исторический экскурс, образовательные возможности, материалы и инструменты, правила безопасной и этичной работы, методические рекомендации для педагога), 36 уроками и заданиями для учащихся, примеры работ, шаблоны и технологические карты, 12 видеоуроков. Используемые практики:
1. Ботанический рисунок — создание научно точных изображений с передачей признаков листьев, цветков, плодов, побегов и других особенностей растений.
2. Ботаническая иллюстрация — сочетание научной достоверности и художественной выразительности для школьных выставок, экологических акций и творческих проектов.
3. Полевой ботанический набросок — наблюдение и зарисовка растений во время экскурсий на природе, на территории школы (отработка техники), в ботанических садах и на Особо охраняемых природных территориях (краснокнижных виды).
4. Фотопортрет растения — создание информативных фотографий диагностических признаков и местообитаний как альтернативы сбору гербария.
5. Бумагопластика — изготовление объёмных изображений растений из макулатуры для их изучения без контакта с живыми редкими экземплярами.
6. Гербарий и цифровой гербарий — обучение созданию гербариев только на примере обычных, неохраняемых видов, а также подготовке цифровых гербарных листов на основе фотографий, сканов и легально доступных материалов. Особое внимание будет уделено запрету на сбор и повреждение краснокнижных растений.

Результатом проекта станет готовое к использованию методическое пособие и видеоуроки, позволяющие:
- проводить практические занятия по изучению редких растений без вреда природе и формировать у школьников устойчивые навыки ответственного поведения в природе;
- вовлекать детей и взрослых в доступную природоохранную деятельность через наблюдение, просвещение, творчество и школьные инициативы, создавать школьные выставки, информационные материалы и экологические акции, посвящённые сохранению редких растений;
- налаживать взаимодействие школ с ботаническими садами, особо охраняемыми природными территориями и специалистами в области охраны природы, популяризировать ботанику и привлекать школьников к естественно-научному образованию;
- знакомить учащихся с профессиями ботаника, эколога, специалиста по экологическому мониторингу, сотрудника особо охраняемой природной территории и т.д.,
- развивать экологическую культуру и понимание личной ответственности за сохранение биоразнообразия.

Достижение результата будет подтверждено созданием полного комплекта материалов, проведённой апробацией в реальной образовательной практике ботанических садов-партнеров и ряде школ, с которыми достигнута договоренность об апробации (Москва, Калуга, Южно-Сахалинск)., отзывами педагогов и школьников, а также распространением пособия среди образовательных организаций и профильных партнёров. Распространение планируется как через информационных партнеров, так и через собственную базу педагогов-кураторов, собранную в процессе проведения всероссийских просветительских конкурсов в Ботаническом саду МГУ.