Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Проект направлен на решение конкретной проблемы: многие школьники Луганска знают само понятие «Красная книга», но слабо знают редкие виды своего региона и, главное, не умеют переводить эти знания в конкретные правила поведения. Ребенок может не распознать охраняемый вид или не понимать, почему нельзя сорвать редкое растение, тревожить животное, приближаться к месту гнездования или вмешиваться в естественную среду. Для редких видов даже непреднамеренное поведение человека создает дополнительный риск, поэтому экологическое просвещение должно давать не только сведения, но и понятные модели действий.
Исследование специалистов МГУ им. М.В. Ломоносова, опубликованное в журнале «Биология в школе» (2023), основанное на анализе 88252 ответов участников Всероссийской олимпиады по экологии, показало что из 19 760 учащихся 7–8 классов, только 6% учащихся полностью правильно выполнили задание о Красной книге. Таким образом, школьники в целом знают о Красной книге, но этим знаниям не хватает глубины, детальности и целостности (https://www.mes.msu.ru/images/pdf/op/gbsh2023.pdf).
Региональные источники тажке подтверждают наличие проблемы. В 2021 году учащиеся Стахановской средней школы №18, в рамках республиканского конкурса «Заповедное дело», провели внутреннее исследование, которое выявило, что более 80% опрошенных не знают, какие растения и животные региона относятся к редким и находящимся под угрозой исчезновения. В материале Луганского информационного центра о проекте «Живая Красная книга» обращается внимание на риск непреднамеренного вреда редким видам вследствие незнания жителями их природоохранного статуса.
Для актуализации проблемы ЛРОО «ИРРИС «Семь-Я» провела входное анкетирование 265 учащихся 5–9 классов школ города Луганска. По итогам исследования, оказалось, что 82% детей знают о существовании Красной книги ЛНР, но лишь 18% могут назвать не менее двух редких видов региона, 70% ранее не участвовали в интерактивных программах о редких видах родного края, и только 27% школьников правильно решили не менее четырех из пяти простых практических ситуаций.

Проект предлагает в качестве решения создание 45-минутного интерактивного музыкально-театрализованного представления «Красная книга на сцене», созданное самими подростками при поддержке наставников. 25 творческих школьников Луганска — вокалисты, танцоры, актеры и чтецы — пройдут цикл встреч с биологами и специалистами по охране природы, а затем вместе с режиссером и наставниками по творческим направлениям превратят научно проверенный материал о 7 редких видах ЛНР (корсак, ушастый ёж, филин, поздний кожан, махаон, жук-олень и тюльпан Шренка) в единый сценический сюжет. Каждый эпизод раскроет особенности вида, причины его уязвимости и конкретное правило поведения человека. Сюжетные развилки, вопросы, голосования и задания позволят зрителям самим принимать решения и видеть их последствия. ЛРОО "ИРРИС "Семь-Я" имеет релевантный опыт реализации схожего проекта, в 2026 г. нами реализуется проект при поддержке "Гранты Первых" - "Огни Луганска", в рамках которого 50 школьников со всей ЛНР создали и презентовали в 8 учебных заведениях Луганска мюзикл патриотического характера о городе, его знаковых местах и ценностях его жителей. Также, представители ЛРОО "ИРРИС "Семь-Я" вошли в команду проекта, реализуемого в ЛНР в 2026 г. при поддержке Президентского фонда природы - "Живая Красная книга" (https://lug-info.ru/articles/sem-art-obektov-i-qr-gidy-v-lnr-pojavitsja-interaktivnaja-ekotropa/)
После подготовки спектакля, пройдут 10 гастрольных показов в школах Луганска для не менее 1500 учащихся 5–9 классов. Продолжением каждого показа станет акция «Хранители Красной книги»: не менее 100 зрителей выберут один из редких видов, подготовят собственную просветительскую работу — презентацию, мини-проект, ролик, плакат или викторину — и представят ее одноклассникам на уроке биологии или внеурочном занятии. Возникает модель «школьник обучает школьника»: 25 подростков становятся создателями просветительского продукта, 1500 — активными зрителями, не менее 100 — авторами собственных материалов.
Результат проекта будет оцениваться не только количеством мероприятий, но и изменением знаний и способности выбирать безопасную модель поведения. До и после представления будет проведено одинаковое ситуационное тестирование; планируется получить не менее 500 участников пройдут входное и итоговое тестирование о редких видах и безопасном поведении, и повысят свои сравнительные показатели не менее чем на 30 процентных пунктов.
Проект переносит научно проверенные знания о редких видах непосредственно в школьную среду и делает подростка не пассивным слушателем, а участником природоохранного просвещения. Искусство в проекте — не цель, а инструмент: музыка, театр, хореография и интерактив помогают ребенку узнать редкие виды родного края, понять причины их уязвимости и запомнить конкретные правила поведения, позволяющие не причинять им вред.