Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

«Чувствуя природу: сенсорно-экологический проект для детей» – это система занятий, где дети 5-7 лет познают природу Красноярского края через все органы чувств: трогают кору и шишки, листья, слушают голоса птиц, нюхают хвою, работают с песком и водой. Проект нужен, чтобы вернуть детям утраченный контакт с живой природой – не через лекции и плакаты, а через прямое сенсорное переживание, которое естественным образом формирует бережное отношение к окружающему миру. Проект решает две взаимосвязанные проблемы. Первая – экологическая: у городских детей Красноярска представления о живой природе неустойчивы: например, часть дошкольников не относит растения к живому и слабо различает признаки живого и неживого не различают виды местных деревьев, не знают зимующих птиц, не слышали о краснокнижных видах края (https://mir-nauki.com/PDF/24PDMN123.pdf). В регионе с уникальными экосистемами (Сибирская тайга, Енисей, национальный парк «Красноярские Столбы») это критический пробел. Вторая – сенсорная: у детей растёт число нарушений сенсорной обработки – гиперчувствительность, тактильная защитность, дефицит проприоцептивной стимуляции. По данным АНО ЦДДиКР "Сенсорика", за последние 3 года обратилось более 300 родителей, дети которых имеют нарушения сенсорной обработки. Причины – сокращение времени на улице, ребенку трудно организовать деятельность самостоятельно на детской площадке, дети с особенностями развития выбирают те занятия, которые им хорошо знакомы, слишком легко превращая их в самостимуляцию, которая приводит их к перегрузке нервной системы. В такой обстановке, часто, "спасением" для родителей становятся гаджеты, однако, такие дети очень быстро привыкают к ним, а их влияние на развитие сказывается негативно https://suhareva-center.mos.ru/antistigma/poleznaya-informatsiya/razvitie-rebenka-s-ras-i-ego-otnoshenie-s-gadzhetami.
Таким образом, традиционные форматы эко образования (лекции, плакаты) не работают для детей с особенностями развития. Проект решает обе проблемы одновременно: природа даёт богатый сенсорный материал, а экологическая деятельность придаёт сенсорным упражнениям осмысленность.
Экологическая грамотность закладывается в дошкольном возрасте, особенно для детей с нарушением сенсорного восприятия. Одновременно сенсорный дефицит напрямую влияет на внимание, саморегуляцию и обучаемость. Проект создаёт инклюзивную среду, где дети с разным уровнем развития участвуют на доступном им уровне, а результаты – экопанели, экотропа, мини-огород – остаются в центре и служат всем последующим посетителям, не только участникам.
За 12 месяцев команда проведёт 36 занятий (по 4 в месяц, 90 минут) для 40 детей – 8 групп по 5 человек. Каждое занятие включает три блока: работа с природными материалами (кора, шишки, листья, семена, камни, вода, лёд), песочная терапия (20 минут – моделирование экологических сюжетов в песочнице) и практическое природоохранное действие (посадка растений, подкормка птиц, раздельный сбор,). На занятиях дети сами собирают сенсорные экопанели для зоны ожидания центра – «Фактуры тайги», «Звуки леса», «Вода и воздух», «Времена года». На 3D-принтере с биоразлагаемым филаментом (PLA) печатаются тактильные модели краснокнижных видов края, следы животных, детали для панелей и указатели экотропы. Партнёры: Красноярский краевой центр «Юннаты» (методическая поддержка, материалы о Красной книге), дошкольные образовательные учреждения (информирование родителей), специалист по сенсорной интеграции (определение уровня сенсорной дезинтеграции детей, консультации).
К моменту завершения проекта: 40 детей пройдут полный цикл и получат устойчивые экопривычки (сортировка, бережное отношение к воде, помощь птицам); 8 сенсорных экопанелей будут установлены в зоне ожидания и доступны всем посетителям центра; сенсорная экотропа (5 станций) будет действовать на прилегающей территории; мини-огород будет продолжать функционировать; не менее 30 3D-моделей будет напечатано; не менее 30 семей примут участие в эко-квестах и итоговом празднике; не менее 800 человек получат информацию о проекте через публикации и мероприятия. Качественные показатели отслеживаются педагогом: увеличение времени сосредоточения ребёнка с 5 до 12-15 минут, способность ребёнка назвать не менее 10 видов местных растений и животных и объяснить 3-5 природоохранных правил. Эти данные фиксируются в индивидуальных «дневниках природы» и подтверждаются анкетированием родителей в начале и конце проекта.
АНО «Центр детского досуга и комплексного развития детей «Сенсорика» реализует образовательные программы с 2021 года для детей от 1 года до 8 лет с особенностями развития, включая сенсорные нарушения. Имеется успешный опыт реализации грантовых проектов: «Касаясь мира», «Мостики общения», а также действующие грантовые проекты «Интерактивная школа родительства» и «Сенсорный театр».