Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Байкал — рядом с иркутянами, но для многих иркутских школьников он остаётся неизведанным: систематическое знакомство с озером в школе начинается лишь в средних классах. Проект «Байкал в вопросах и ответах» предлагает вернуть ребёнку самую естественную для него форму познания — вопрос — и дать на эти вопросы живые, развёрнутые ответы учёных-байкаловедов. Итогом такого диалога станет научно-популярная энциклопедия, написанная детьми и взрослыми-учёными, и интеллектуальный турнир, в котором знания о Байкале становятся не скучной обязанностью, а азартным командным соревнованием.
Проект «Байкал в вопросах и ответах» — информационно-просветительское образовательное событие для детей 9-12 лет, живущих в городе Иркутске, которое реализуется в несколько шагов:
1) цикл встреч-бесед с детьми с целью пробудить познавательный интерес к изучению озера Байкал;
2) акция «Задай вопрос Байкалу», в ходе которой дети придумают вопросы о Байкале;
3) издание научно-популярной энциклопедии «Байкал в вопросах и ответах для детей», где ученые-байкаловеды и краеведы отвечают на детские вопросы;
4) передача книг детям — участникам проекта для подготовки к турниру «Знатоки Байкала»;
5) проведение интеллектуального турнира «Знатоки Байкала» в два этапа:
- квизы в школах-партнерах проекта за первое, второе и третье место,
- городской турнир среди победителей первого этапа с выявлением лучших команд и присвоением им звания «Знатоки Байкала».
Планируемое количество участников — 1000 детей.
Дети, живущие в Иркутске, несмотря на близость к великому озеру Сибири, зачастую не могут ответить на самые простые вопросы о Байкале и его обитателях. В ходе творческой встречи 28-ми ученикам 5-го класса было предложено ответить на пять простых вопросов о Байкале и водных обитателях. Никто из ребят не справился с заданием на 100% (см. результаты опроса в файле "Анкетирование"). Опрос подтвердил заявленную в проекте проблему: дети, живущие рядом с Байкалом, не обладают о нём даже базовыми знаниями. Особенно показателен вопрос о нерпе — байкальском эндемике и одном из главных символов озера: ни один ребёнок не смог объяснить назначение её когтей, а питание назвали лишь в общем виде. Это говорит не просто о пробеле в знаниях, а об отсутствии целостного, живого представления о Байкале как об уникальной экосистеме. В образовательном маршруте начальной школы не предусмотрено системное знакомство с Байкалом, а предмет «байкаловедение» начинается только в среднем школьном курсе. В результате дети, живущие в непосредственной близости от великого озера, часто не имеют о нём точных и достаточных представлений. Проблема недостаточных или неточных знаний важна по нескольким причинам:
• Экологическое воспитание. Любовь к природе начинается со знания. Чем раньше ребёнок узнаёт о Байкале, его экосистеме и уникальности, тем осознаннее будет его отношение к окружающей среде.
• Региональная идентичность. Байкал — визитная карточка Прибайкалья. Житель Иркутска, не знающий своего озера, лишён важной части культурной и географической самоидентификации.
• Методический вакуум. Школа не закрывает эту тему в начальных классах, а внешкольных программ, сочетающих научно-популярный подход с игровой формой, недостаточно.
Проект "Байкал в вопросах и ответах" призван решить проблему недостатка знаний о Байкале у иркутских школьников младшего и среднего возраста, восполнить пробел в знаниях, пробудить у детей познавательный интерес к изучению озера Байкал — уникального природного объекта, расположенного рядом с ними, но остающегося для многих terra incognita. Проект выстроен вокруг вопросно-ответной формы познания, которая наиболее естественна для ребёнка: дети сами формулируют вопросы, а учёные-байкаловеды и краеведы дают на них развёрнутые научно-популярные ответы. Так знание рождается не из учебника, а из детского любопытства — и потому лучше усваивается и запоминается.
Достижение результата по проекту отразят следующие показатели:
• Количественные: количество проведённых встреч, число собранных детских вопросов, тираж и распространение энциклопедии, количество школьников, получивших книги, число команд-участников турнира на каждом этапе.
• Качественные: уровень подготовки участников турнира (оценивается по результатам квизов), отзывы детей, родителей и педагогов о встречах и о книге, заинтересованность школ в продолжении проекта.
• Сравнительный замер знаний: до начала проекта (на первых встречах) и после подготовки к турниру будут проведены краткие опросы-викторины, чтобы зафиксировать прирост знаний участников.
Проект актуален для грантового направления, связанного с просвещением, информированием и работой с детьми. Форма «вопрос → ответ → соревнование» обеспечивает вовлечённость и мотивацию детей на каждом этапе. Проект вдохновлён знаменитой книгой Григория Галазия «Байкал в вопросах и ответах» (1984) и сочетает научно-популярную подачу с игровой формой, что повышает шансы на успешную реализацию.