Проекты

Краткое описание

"Герои на страже дикой природы" - так называется эколого-просветительский проект, направленный на популяризацию природоохранной деятельности среди школьников.
Уважение и бережное отношение к природе важно прививать с детства. К сожалению, сейчас многие дети оторваны как от общения с живой природой, так и от знаний в области её охраны. Наш проект призван охватить широкую аудиторию, включая тех детей, кто обделён экологическим воспитанием в семье и недополучает его в школе.

Проект будет реализован в форме увлекательных встреч в библиотеках и на других площадках, а в их основу ляжет книга экологического детского писателя Марии Савиной «Медвежонок по имени Нора». Это художественная книга, посвящённая работе биологов Пажетновых и их Центра спасения медвежат-сирот в Тверской области. Школьники узнают о реальных людях, которые занимаются сохранением дикой природы России. Именно они – герои, которые могут вдохновлять и становиться примером для детей.
Книга «Медвежонок по имени Нора» издавалась уже дважды и получила множество теплых отзывов. По книге уже проводились встречи с читателями. Книгу читают и любят: в одной из библиотек Новосибирска её брали уже 76 раз!

19 эколого-просветительских встреч пройдет на площадках, которые уже подтвердили участие на 2026 год: в Новосибирске и Новосибирской области, в Твери, в Томске, в Алтайском крае и республике Алтай. Встречи со школьниками проведёт лично автор Мария Савина, а ребята смогут написать письма героям книги – семье Пажетновых. Неотъемлемая часть проекта - бесплатное вручение книг "Медвежонок по имени Нора". Это поможет детям ещё сильнее проникнуться живой историей о хрупкости природы и важном деле её защиты. Также дети получат открытки-памятки "Как я могу беречь дикую природу", чтобы закрепить знания и узнать о других природоохранных проектах.

Кроме того, мы поможем детям стать ещё ближе к нашим героям: в июле 2026 Мария Савина отправится в Центр спасения медвежат-сирот, чтобы передать письма от детей и записать от Пажетновых видеопослание ребятам в ответ. Это создаст ещё большую эмоциональную связь и усилит интерес детей к делу защиты природы.

Также проект будет запущен в дистанционном формате в 30 библиотеках других населенных пунктов. Библиотеки получат книги и методические материалы, а встречи проведут уже своими силами. Таким образом проект будет расти и тиражироваться, увеличивая охват аудитории и эффективность.

В результате проекта как минимум 2000 школьников (плюс их родные, кто прочтёт книгу дома) получат знания о природоохранной деятельности на живых вдохновляющих примерах. А каждая книга, попавшая в библиотечные фонды, продолжит расширять круг читателей, развивая экологическое воспитание и интерес детей к делу защиты дикой природы.

Благодарим за возможность представлять свой проект!
----
Дополнительные материалы и видео о проекте, а также книга "Медвежонок по имени Нора" в эл.виде: https://disk.yandex.ru/d/Sdz3KGaPHQ93lA

Цель

1. Популяризовать природоохранную деятельность и интерес к дикой природе в целом среди школьников 8-12 лет нашей страны (в рамках данного проекта - в выбранных для текущего проекта населенных пунктах).

Задачи

1. Создать интересные вдохновляющие просветительские материалы для школьников на тему природоохранной деятельности на основе реальных примеров людей, которые занимаются сохранением дикой природы.
2. Увеличить общий объём экологического просвещения школьников в Новосибирске (плюс частично - в ближайших населенных пунктах), при этом охватить массовую аудиторию, включая тех школьников, кто не интересуется дикой природой и не охвачен экологическим воспитанием в семье

Обоснование социальной значимости

О ПРОБЛЕМЕ
Сейчас мы нередко видим потребительское отношение к природе у нынешних взрослых, и это отношение передаётся из поколения в поколение. Целевая группа данного проекта, школьники, мало знают о природоохранной деятельности в нашей стране и слабо интересуются этой темой, не задумываясь ни о собственном влиянии на природу, ни о возможности участвовать в природоохранной деятельности в будущем.

О ПРИЧИНАХ
(1) Причин у проблемы несколько, но одна из них, на которую мы можем повлиять - нехватка экологического воспитания. По мнению экспертов природоохранной деятельности (41 респондент, опрос проведен среди участников гранта ПФП, здесь и далее см.скриншоты в прикрепленном файле), уровень экологического просвещения в стране недостаточен (мнение 67% опрошенных)
При этом все эксперты единодушно высказались, что начинать экологическое воспитание детей необходимо с детства. Именно семья становится самым первым и главным источником ценностей, одна из которых - уважительное отношение к природе.
Но нередко дети лишены экологического воспитания, так как родители не получали его сами. Такие родители не заботятся о том, чтобы дети общались с живой природой, а иногда даже подают детям отрицательный пример отношения к ней. Мы можем судить об этом по мусору, который можно встретить даже в самых красивых уголках нашей страны.
Кроме того, в учебнике для школьников 1 класса (учебник ФГОС Окружающий мир, автор Плешаков) знакомство с дикими животными начинается с темы зоопарка. Не умаляя заслуг некоторых зоопарков, для детей младшего возраста такой подход к началу изучения окружающего мира ведёт к утилитарному отношению к дикой природе.

Знания о дикой природе и природоохранной деятельности получают в основном только те дети, родители которых стараются привить детям любовь к природе, беседуют на эту тему, бывают на природе с детьми; покупают\берут в библиотеке тематические книги и показывают фильмы. Поэтому необходимо давать широкой массе детей экологические знания вне семьи, увлекать природой через общешкольные мероприятия, библиотеки, бесплатные кинопросмотры и книги. Кто-то из участников таких мероприятий быть может загорится идеей заниматься защитой природы в будущем, а кто-то (и это уже хорошо) хотя бы просто запомнит и поймёт важность бережного отношения ко всему живому.

(2) Знакомство с природоохранной деятельностью для школьников ограничивается только сухой и “далекой” от них информацией о существовании заповедников - и на этом всё. У детей нет представления о работе реальных людей, которые занимаются защитой природы, нет позиционирования их как героев, на которых можно равняться.
Согласно проведенному опросу школьников (67 детей) 2-5 классов Новосибирска, они мало знают о природоохранной деятельности в нашей стране. Например, большая часть опрошенных (70%) не смогли назвать ни одного заповедника или нац.парка в России, хотя эта информация есть в школьных учебниках (1-4 класс ФГОС Окружающий мир, автор Плешаков) Нельзя сказать, что умение назвать заповедник является необходимым для всех, но, очевидно, это говорит о том, что в школе информация на тему охраны природы подается мимолетно и скучно, не вызывая истинный интерес у детей.
В информации, которую получают в массе дети, вообще нет упоминания людей, которые занимаются защитой природы. У детей нет представления о тех, кто спасает раненых диких животных, кто изучает краснокнижные растения и животных, что вообще удивительного и важного есть в дикой природе. В итоге у детей нет живого интереса и желания присоединиться к делу защиты природы в будущем.

Итого проект "Герои на страже дикой природы" будет нацелен на указанные причины проблемы:
1. Нехватка интересной воодушевляющей информации о природоохранной деятельности, о реальных людях, которые занимаются защитой и сохранением дикой природы и оттого - отсутствие знаний и интереса у детей к этой теме.
Решение: мы создадим разносторонние (книги, видео, открытки-памятки, живая встреча) вдохновляющие материалы о людях, которые занимаются природоохранной деятельностью.
Задача: Создать интересные вдохновляющие просветительские материалы для школьников на тему природоохранной деятельности на основе реальных примеров

2. Недостаток экологического просвещения в стране в целом.
Решение: проект будет нацелен на широкую аудиторию (включая тех детей, кто обделен экологическим воспитанием в семье) и создавать несколько касаний (эко-просветительская встреча->чтение книги->возможность написать письмо Пажетновым и получить ответ->изучение новой информации о других природоохранных проектах). Кроме того, проект строится таким образом, что его можно будет масштабировать и тиражировать.
Задача: Увеличить общий объём экологического просвещения школьников в Новосибирске (плюс частично - в ближайших населенных пунктах), при этом охватить массовую аудиторию, включая тех школьников, кто не интересуется дикой природой и не охвачен экологическим воспитанием в семье

Скриншоты из исследования во файле "анализ проблемы".

География проекта

Новосибирск (+Новосибирская область (Мошково, Пашино)), Тверская область (д.Бубоницы, г.Тверь), г.Томск, г.Барнаул, Горный Алтай (г.Горно-Алтайск, с.Чемал)

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Основная целевая группа людей - школьники 8-12 лет выбранных для данного этапа проекта городов: Новосибирск (+Новосибирская область (Мошково, Пашино)), Тверская область (Тверь, Бубоницы), Томск, Барнаул, Горный Алтай (Горно-Алтайск, Чемал)
2. Опосредованные целевые группы +Родители школьников 8-12 лет указанных населенных пунктов +Библиотекари различных городов России