Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Озеро Байкал и Южное Прибайкалье (Слюдянский р-н) обладают уникальным биоразнообразием: здесь произрастают редкие эндемики и реликты (тридактилина Кирилова, борец Сукачева и др.), многие из которых занесены в Красные книги. Однако огромный природный потенциал территории сталкивается с низким уровнем экологической осведомленности населения. Незнание школьниками, да и взрослыми отличий эндемичных и реликтовых видов растений от обычных приводит к их массовому, часто неосознанному сбору и вытаптыванию. Цель нашего проекта - разработка и реализация комплексной просветительско-практической программы по сохранению биоразнообразия Слюдянского района через экологическое просвещение школьников, местных жителей и туристов, трансформируя их из пассивных потребителей в осознанных защитников природы.
Проект решает проблему растущей антропогенной нагрузки на экосистемы Южного Прибайкалья на фоне дефицита практических экологических знаний. Транспортная доступность (Транссиб, БАМ, трасса Р-258) обеспечивает постоянный рост турпотока, который носит преимущественно потребительский характер. Местные жители и туристы часто не различают редкие охраняемые растения и обычные виды, что ведет к деградации мест обитания эндемиков. Школьники же изучают экологию только теоретически, не умея распознавать редкие виды в природе. Проект удовлетворяет потребность в доступных, локализованных и практических инструментах экологического просвещения, давая конкретные знания и навыки сохранения природы «малой родины».
Сохранение биоразнообразия Слюдянского района — это комплексная проблема, затрагивающая интересы нескольких целевых групп.
•Школьники: Потребность в формировании экологического мировоззрения и практических навыков. Без этого они рискуют вырасти пассивными потребителями, не осознающими уникальности своего края.
•Местные жители: Необходимость сохранения среды обитания, от которой напрямую зависит качество жизни, здоровье и традиционный уклад. Неконтролируемое использование ресурсов истощает природную базу района.
•Туристы: Потребность в качественной навигации и понимании правил поведения на ООПТ. Информированный турист минимизирует свой ущерб и становится союзником в сохранении территории.
Без изменения отношения местного сообщества и гостей района меры административной охраны не будут эффективны.
Проект реализуется на базе МБУ «Межпоселенческая центральная библиотека Слюдянского района» (единственная организация в районе, имеющая «Знак экологической культуры» с 2021 г.) и включает 4 направления:
1.Информационное сопровождение: Разработка, изготовление и установка не менее 15 антивандальных стендов на ключевых точках (экотропа Хамар-Дабана, побережье Байкала, мыс Шаманский). Стенды содержат информацию о редких видах и правилах поведения
2.Экопросвещение в школах: Проведение цикла интерактивных занятий для учащихся 1–9 классов с использованием интерактивной карты «Реликты и эндемики Южного Прибайкалья» и развивающих игр (ЭкоЛото, Мемори). Занятия ведут библиотекари-экологи и приглашенные местные эксперты (биологи, сотрудники природоохранных ведомств)
3.Практическое природовосстановление: Организация не менее 5 экологических акций по высадке саженцев. Важно: работа с редкими и эндемичными видами проводится строго в научно-обоснованном формате реинтродукции под контролем профильных биологов и с соблюдением природоохранного законодательства
4.Цифровое просвещение: Запуск видеоподкаста «А вы знаете, что…» в соцсети ВКонтакте. Школьники выступят в роли ведущих, рассказывая о флоре района, что создаст современную цифровую базу знаний и вовлечет молодежь в создание контента
Срок реализации: март 2027 г. – март 2028 г.
Количественные результаты:
•Проведено не менее 25 занятий, охватывающих не менее 650 школьников (в среднем 25 чел. на занятие)
•Организовано не менее 5 акций по высадке растений с участием не менее 150 человек (школьники, жители, волонтеры)
•Изготовлено и установлено не менее 15 стендов на тур. маршрутах
•Создано экопросветительское пространство на базе библиотеки и комплект методических материалов (карта, игры, буклеты).
•Выпущено не менее 10 выпусков видеоподкаста
Качественные результаты:
•Повышение уровня экологических компетенций: не менее 80% участников занятий смогут визуально отличать охраняемые виды растений от обычных (по результатам анкетирования)
•Не менее 40% школьников, посетивших лекции, примут участие в практических акциях проекта
•Снижение фактов неосознанного повреждения флоры на маршрутах благодаря информирующей функции стендов и цифрового контента
Для оценки достижения результатов будут применяться следующие инструменты:
-Анкетирование школьников для оценки прироста знаний о редких видах растений и изменения эко установок
-Листы регистрации участников мероприятий и акций для подсчета охвата ЦА
-Акты приема-передачи и фотофиксация установки информационных стендов
-Веб-аналитика страницы библиотеки ВК (охваты, просмотры видеоподкастов, вовлеченность, комментарии).
-Отзывы социальных партнеров о работе проекта