Проекты

Краткое описание

Проект проинформирует о защите окружающей среды, требованиях природоохранного законодательства, негативном антропогенном воздействии на животный и растительный мир, в том числе, в ООПТ, целевую аудиторию – школьников 5-11 классов Республики Бурятия, педагогов образовательных учреждений. В каждой школе, где пройдут эко-занятия в рамках проекта передадим дидактический материал о защите окружающей среды, включая информационные плакаты для большего охвата школьников и размещения в школах (информация будет работать несколько лет после окончания проекта). Также педагоги, в том числе, из других регионов, пройдут онлайн-практикум по работе с материалом, смогут скачать дидактический материал, ведь природоохранные законы действуют по всей территории России. Проект предполагает помимо точечного экологического образования в школах республики Бурятия, творческий конкурс для школьников и педагогов республики Бурятия - снять видео по экологическим проблемам региона и разместить в социальных сетях. Победитель получит экологичный подарок - экскурсию на современный завод по переработке отходов в Москву. Проект поддержан Российским экологическим обществом, Министерством образования и науки Республики Бурятия, Министерством природных ресурсов и экологии Бурятии, СМИ региона.

Цель

1. Способствовать повышению информированности школьников и педагогов Республики Бурятия о природоохранных требованиях по защите окружающей среды - провести в районах республики Бурятия со школьниками 5-9 классов и педагогами (не менее 10 000 школьников и педагогов), подготовить методический материал по природоохране - не менее 1, провести творческий видео конкурс по теме сохранения экологии региона - 1, передать в школы информационные плакаты по тематике защиты окружающей среды - не менее 50

Задачи

1. Повышение уровня осведомленности о природоохранных требованиях и защите окружающей среды целевой аудитории
2. Создание и передача педагогам методического материала для педагогов по природоохране

Обоснование социальной значимости

1. Какого природного объекта касается проблема?
К сожалению, республика Бурятия находится на втором месте в России по числу несанкционированных свалок. Люди выбрасывают отходы везде - леса, водные объекты, овраги, ООПТ. Так как я работаю в природоохране, то часто спрашивала нарушителей, почему они это делают. Многие говорили, что не знали, что не осознавали вред который они наносят природе и не знали о природоохранных требованиях. В своей работе - а я работаю пресс-секретарем, информирую широкую общественность о таких нарушителях https://t.me/burprirodnadzor/1586?single. https://news.ru/regions/v-ulan-ude-oshtrafovali-narushitelej-za-nezakonnyj-sbros-musora. Во время проведения эко-уроков, с педагогами, сотрудниками прокуратуры, я заметила тот факт, что детям преподносится общая информация в тематике "Любите природу - защищайте Родину", без конкретики, без практической привязки, с преобладанием общих терминов из биологии, географии, ботаники и так далее. Я подаю информацию с учетом региональной специфики, с учетом практического опыта применения природоохранных требований и детям полученные знания пригодятся в ежедневной жизни (например, что делать, если нашел птицу или как быть, если увидел сброс мусора с авто). Дети признавались, что им никто до моего эко-урока не говорил такую полезную информацию. Отзывы детей - https://disk.yandex.ru/i/JeEjwtHbLd8eeQ.
- Мы разобрали конкретные примеры наиболее частых природоохранных нарушений: загрязнение водных объектов, атмосферного воздуха, охрану биоразнообразия, сбросы отходов с автомобилей. Дети получили полезную и практичную информацию, которая им пригодится в жизни, - отметила Марина Раднаева (https://egov-buryatia.ru/rsbpn/press_center/news/detail.php?ID=193560).
Примеры информации, которую буду расширенно внедрять в методический материал - https://cloud.mail.ru/public/D9q7/gK9M1aUG4. Это лишь основа, на основе которой будет разработан методический материал для педагогов Бурятии.

2. В чем заключается проблема?
- Низкая информированность о природоохранных требованиях и защите окружающей среды целевой аудитории
- Отсутствие методического материала для педагогов по природоохране.

3. Среднее образование – период становления экологически ответственного мировоззрения человека на основе взаимообогащения экологической и эколого-культурной грамотности; становления индивидуального субъекта экологической культуры; профессиональной ориентации с учетом экологической проблематики (Источник - Концепция экологического образования в системе общего образования России. 29 апреля 2022 г. № 2/22). Проводила опрос в телеграм канале Бурприроднадзора, участвовало 171 человек, из них 61% на вопрос “Можно ли исправить загрязнителей природы” ответили, что надо с малых лет учить экологическому образованию https://t.me/burprirodnadzor/3028.
В данное время мало уделяется внимания профилактике природоохранных нарушений у школьников - Бyдyщee экoлoгии Бypятии в нeнaдeжныx pyкax. K тaкoмy вывoдy пpишли дeпyтaты Hapoднoгo Xypaлa. Чинoвники yвepeны, чтo шкoльники и cтyдeнты нeдocтaтoчнo зaбoтятcя oб oкpyжaющeй cpeдe, и нaмepeны пpивить им любoвь к пpиpoдe https://arigus.tv/news/ecology/160411-budus

4. Об экологическом образовании в Бурятии:
"В рамках закона реализуются школьные программы, экологические акции, конкурсы, но, на мой взгляд, нам не хватает информационной среды об экологическом образовании, экологическом просвещении», - рассказал председатель регионального отделения Российского экологического общества Саян Бальжиров: https://ulan.mk.ru/politics/2025/05/28/v-buryatii-sdelayut-akcent-na-ekologicheskom-vospitanii-molodezhi.html.
«Экологическая культура у нашего населения находится не на высоком уровне: https://hural-buryatia.ru/news/detail.php?ID=5095.
"Экологическое благополучие и сохранение природы обсуждается практически на всех уровнях: от общегосударственного — в виде соответствующих проектов — до локального, когда люди принимают участие в субботниках и иных активностях в качестве волонтеров. Однако эффективность экологических инициатив напрямую зависит от готовности всего общества принять экологические ценности и интегрировать их в свою повседневную жизнь ": https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/ehkologicheskoe-blagopoluchie-v-rossii.
"- Нам нужны и научные статьи, и монографии, и другие материалы. И это все в условиях нехватки времени. Брать информацию из интернета, не всегда актуальную и достоверную, тоже не лучший вариант. Нам бы хотелось иметь какие-то разработанные вещи, которые спокойно изучив, учитель, у которого есть желание этим заниматься, мог бы применять в учебном процессе, понимая, куда двигаться и каких целей достигать, - отметила заведующий социально-педагогическим центром Городского дворца детского и юношеского творчества Кристина Лысова": https://burunen.ru/news/politics/137602-deputaty-narodnogo-khurala-obsudili-ekologicheskoe-obrazovanie-v-buryatii/.

География проекта

Республика Бурятия - город Улан-Удэ, районы республики: Иволгинский, Кижингинский, Хоринский, Еравнинский, Кабанский, Селенгинский, Прибайкальский, Баргузинский, Тарбагатайский, Мухоршибирский.

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Целевые группы людей: 1. Школьники республики Бурятия с 5- 11 классы, 2. Педагоги образовательных учреждений республики Бурятия