Проекты

Краткое описание

Создание информационно просветительского проекта с доступной и актуальной информацией о биоразнообразии лесов России, ориентированного на школьников, включая участников школьных лесничеств, а также их наставников и родителей подростков. Проект направлен на популяризацию знаний о лесных экосистемах и привлечение внимания подрастающего поколения к профессиям лесной отрасли через современные коммуникационные форматы по теме биоразнообразия лесов России. Наш проект объединит три важных элемента: просвещение, профориентация и вовлечение.
1. Составим Карту основных типов лесов с характерной флорой и фауной, нуждающихся в особой защите, и список реликтовых и старовозрастных лесов, расположенных в федеральных округах. На основе этой обобщающей исследовательской работы вместе с экспертами выберем основные направления с учетом климатических особенностей федокругов и лесного биоразнообразия в стране.
2. Создадим лендинг «Лес рук» на сайте aif.ru с Картой о лесном биоразнообразии России. Информация о создании Карты о лесном биоразнообразии России по линии Рослесхоза будет передана во все школьные лесничества. На основе лендинга наставники в лесничествах смогут проводить экскурсии и уроки по биоразнообразию.
3. Подготовим 7 тематических статей и 7 лонгридов, созданных вместе с редакциями ИД «Аргументы и факты» и школьными лесничествами в субъектах. Материалы адаптируем для детского восприятия. Героями каждой из этих публикаций станут: ученик/команда учеников, которые проводили исследования на тему экологии растений и животных, профильный учёный, представитель лесничества.
4. Разработаем 7 видеоуроков про биоразнообразие лесов, которые дополнят существующую учебную базу школьных лесничеств. Видеоуроки подготовим исходя из биоразнообразия и типов лесов, с акцентом на леса Дальневосточного, Северо-Кавказского, Центрального, Сибирского, Уральского федокругов, а также лесостепи, первозданные и старовозрастные леса. Так, сибирская тайга значительно отличается по составу флоры и фауны от лесов Приморского края, лесов Кавказа или лесов Черноземья. Поэтому действия по сохранению биоразнообразия в таких лесах будут отличаться. В видеоуроках будут также представлены профессии лесной отрасли, которым школьники могут обучиться в будущем. Таким образом обучающий контент поможет кому-то определиться с профессией и снизить кадровый дефицит в лесной отрасли.
5. Проведем экоконкурс «Лес рук» среди школьников через специально разработанный чат-бот в Телеграм, в котором будут задания и вопросы, связанные с содержанием статей и видеоуроков, включая творческие задания. Предусмотрено «народное» голосование за лучшие конкурсные работы (Пример технологии: https://clck.ru/3PUtTL ). Конкурс станет частью ежегодной Всероссийской акции «Сохраним лес». По итогам конкурса победителям направят памятные экопризы, особо отличившиеся работы вознаградят поездкой на профильную тематическую смену «Лесной подрост» для юных экологов на базе детского центра "Орленок".

Цель

1. Повысить осведомленность школьников по теме лесного биоразнообразия и профессий в сфере лесного хозяйства, заинтересовать их в получении более подробной информации по теме изучения и сохранения биоразнообразия лесов России.

Задачи

1. Подготовить и структурировать базовую информацию о типах лесов России, их биоразнообразии для дальнейшей адаптации и донесения до аудитории школьников 14-17 лет, а также участников школьных лесничеств
2. Донести информацию о биоразнообразии лесов в разных регионах до целевых аудиторий в доступном видеоформате
3. Ознакомить целевые аудитории с информацией о биоразнообразии лесов в разных регионах в доступном текстовом формате
4. Представить целевым аудиториям с информацией о биоразнообразии лесов в разных регионах в объединенном интерактивном интернет-формате
5. Вовлечь целевую аудиторию в тему биоразнообразия лесов через конкурсную механику
6. Проанализировать эффективность реализованных мероприятий по проекту

Обоснование социальной значимости

Леса России и сохранение их биоразнообразия нуждаются в заботе и внимании со стороны жителей, в том числе квалифицированных кадров, которых в лесной отрасли остро не хватает. По оценкам Рослесхоза, кадровый дефицит в сфере лесного хозяйства сегодня составляет 40 000 специалистов, из них ежегодно до 500 – это инженеры лесной отрасли, которые отвечают за сохранение биоразнообразия лесов. Нехватка специалистов снижает эффективность управления и мониторинга лесных систем, что приводит к их деградации.
Школьные лесничества, которые насчитывают по стране 43 000 обучающихся и имеют собственную учебную базу, Рослесхоз рассматривает как ключевую площадку для подготовки будущих кадров. При этом учебная база школьных лесничеств требует обновления как по форматам подачи информации, так и её актуализации. Отсутствует единый информационный ресурс с визуальной информацией о биоразнообразии лесов России, отмечается недостаток актуальных привлекательных материалов, включая видеоуроки и интерактивные форматы.
Наряду с кадровым дефицитом в отрасли не менее остро стоит задача повышения уровня информированности подрастающего поколения о важности заботы о лесах и участия молодежи в защите лесных экосистем. Подростки 14-17 лет, которые могут находиться на территории лесов без сопровождения взрослых, в отличие от школьников младших классов, из-за недостатка экологических знаний могут неосознанно наносить вред лесам их экосистемам.
Опрос более 20 000 школьников, проведенный в рамках подготовки данного проекта, показал, что большинство школьников имеют низкую осведомленность о биоразнообразии лесов (10%). Они не осознают полностью взаимосвязь между экологическими знаниями и сохранением лесов, не видят перспективных профессий в лесной отрасли и карьерных возможностей. При этом участники лесничеств имею высокую осведомленность (70-80%) и осознают необходимость обновления учебной базы, просят интегрировать в обучение более интересные форматы и рассматривают лесную отрасль как перспективную для построения карьеры.

География проекта

Не менее 45 регионов РФ

Объекты природы и (или) люди,
для которых будет реализован проект

1. Школьники 14-17 лет (7-8 млн чел.)
2. Школьники - участники школьных лесничеств (40 тыс. чел.)
3. Наставники школьных лесничеств (2 тыс. чел.)
4. Взрослые в возрасте 35-45 лет (возможные родители школьников 14-17 лет) (14-16 млн чел.)
5. На объекты природы непосредственного воздействия оказываться не будет, будут использованы данные о лесах, ранее собранные учёными и инженерами отрасли.