Проекты

Описание инициативы (проектной идеи)

Нижегородской области. Благодаря чистым природным условиям и удаленности от крупных промышленных центров наш край по праву считается одним из самых экологически благополучных в регионе.
Рельеф здесь напоминает лоскутное одеяло, разделенное оврагами, долами и суходолами на пять неравных частей. Для жителя бескрайней Русской равнины любая возвышенность кажется настоящей горой, причем у многих таких «гор» есть свои имена.
Земля наша щедра на воду — только представьте: в селе Ключищи в одном месте бьет около сотни родников! Они сливаются в единый ручей, который с шумом падает со склона, образуя настоящий лесной водопад, прозванный в народе «Ключевским». Есть у нас и святые источники — например, родник «Параскева Пятница» в Низовке или «Булач» на Марах.
На территории Спасского муниципального округа есть памятники природы Кедровая роща у с. Русское Маклаково, Культуры ели, посадки 1905, 1906 и 1914 гг., Монастырский парк у п. Красные Мары, Пойма р. Урги между с. Покров Майдан (Воротынского района) и с. Антоново.
Даже на относительно небольшой площади здесь можно встретить множество видов животных, приспособленных к самым разным условиям.
Проект «МузейныеЭкоЗнайки» родился не случайно. Наша команда провела анкетирование учеников 1–4-х классов Спасской средней школы в ходе которого было выявлено, что дети совсем не знают какие птицы и животные обитают на территории нашего Спасского муниципального округа. Оказалось, что дети почти ничего не могут рассказать о тех, кто живет с ними по соседству — в лесах и полях нашего района. Они видят птиц за окном, но не знают их имен.
Знание родной фауны — это первый шаг к формированию экологической совести. Ребенок, не знающий имени птицы, чье гнездо он видит, легко пройдет мимо разоренного дома или оставит мусор на траве. Невозможно защитить того, кого ты не знаешь и не ценишь. Мы хотим вернуть детям их малую родину, сделав её узнаваемой и любимой.
В ходе проекта ребята отправятся в путешествие по экспозиции Народного исторического музея, созданной выдающимся земляком — таксидермистом, писателем и краеведом Львом Петровичем Клюкиным. Лев Петрович знал каждую тропинку в окрестных лесах, был страстным охотником и спортсменом, а главное — умел видеть и слышать природу. Свои наблюдения он печатал в газете «Сельские зори» и оставил нам в книгах: «Мое охотничье счастье», «Душа моя с тобой, родное Спасское», «С чего начинается Родина».
Лев Петрович своими руками сделал чучела тех самых животных и птиц, что обитают в наших краях, и передал их в фонды Народного исторического музея. На занятиях школьники смогут вблизи рассмотреть каждого лесного жителя. Команда проекта расскажет, почему зверь называется именно так, чем он питается и где живет. Дети услышат настоящие голоса этих птиц, примут участие в интерактивных играх «Отгадай, чей это голос?» и «Следопыты», научатся читать следы на воображаемом снегу.
На занятиях мы будем не только показывать чучела из коллекции Л.П. Клюкина, но и слушать аудиозаписи голосов этих конкретных животных. Когда ребенок пойдет домой из школы и услышит крик сойки или стук дятла, он узнает старого знакомого. Птица обретет имя, а значит — и ценность.
Мы расскажем детям не сухие факты из энциклопедии, а живые истории: где именно под корой дуба спит жук-олень, почему лиса мышкует именно на заснеженном поле и куда прячется куница днем. Природа вокруг села станет для них не пустым фоном, а густонаселенным домом со своими соседями.
Мы будем использовать тактильные материалы: натуральный мех, слепки следов, перья. Возможность потрогать то, что обычно скрыто от глаз, создает прочную физическую связь с объектом изучения.
Главным итогом нашей работы станет создание постоянного музейного кружка «МузейныеЭкоЗнайки». Это будет сообщество увлеченных ребят, которые продолжат изучать животный мир родного края, познакомятся с видами, занесенными в Красную книгу Нижегородской области, и сделают первые шаги к тому, чтобы стать настоящими эко-волонтерами.
Чтобы оценить результаты проекта мы проведем повторное тестирование в конце цикла занятий. Нашей главной победой станет живой интерес детей: если они начнут замечать птиц по дороге в школу и правильно называть экспонаты в музее, значит, природа перестала быть для них чужой. Количественным показателем успеха станет рост правильных ответов минимум на 60% по сравнению с входной диагностикой, а качественным — формирование устойчивого состава кружка численностью не менее 15 человек.
Народный исторический музей имеет многолетний опыт работы со школьными группами. Команда проекта состоит из сотрудников музея, которые умеют бережно работать с уникальными фондовыми экспонатами. Тот факт, что мы являемся хранителями коллекции Л.П. Клюкина, подтверждает нашу компетентность и глубокую связь с темой проекта.